《世界多美呀》教案设计

准备：多媒体课件、绿色绒布、小苹果帖纸

复习生词

（很久长久久远）（世界世上）（在乎黑乎乎）

（小鸡母鸡公鸡）（美好美丽）（车站站立）

（他们它们她们）［用彩色气球打出词语，一学生领读］

（一）、多媒体课件导入新课

（点击多媒体：出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，它想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力的啄蛋壳的声音)

（二）、学习第二自然段

1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。）

2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）

（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。

（2）指名读。相机评价。(评价：小鸡力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试？)再次指名读。

（3）让我们来给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）学生齐读第1、2句话。

过渡：小鸡从这洞眼里看见了什么？

3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？

4、指名随意说。（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）

（1）句中哪些词是表示颜色的？板书：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄

（2）“蓝湛湛”和哪种颜色相同？（多媒体映示：上面是“蓝湛湛的天空”，下面是淡蓝、蓝、深蓝）

a“蓝湛湛”和深蓝相同。那“蓝湛湛”是什么意思呢？

（“蓝湛湛”是说天空是深蓝色的。）

b还有什么景物也是“蓝湛湛”的？

(还有海洋，湖水也是“蓝湛湛”的。)［连接网络出示图片］

（3）同学们，你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样？

［多媒体出示］绿茵茵的树木，［拿出绿色的绒布］和老师手中的绒布有什么共同之处（都是毛茸茸的，绿中有点黄）

a哪些景物又是绿茵茵的呢？（学生自由说，如春天的刚发芽的小草、刚发芽的小麦、刚返青的秧苗等等都是绿茵茵的）

b［连接网络］出示绿茵茵的草地，森林的图片。

（4）你看见过碧澄澄的小河吗？是什么样的呢？

a［多媒体出示］上面一条是清澈见底的小河，可以看见水底的鱼儿和石子下面一条是绿而浑浊的小河

b你认为哪条小河是碧澄澄的呢？为什么？

（5）还能说出一些像这种类型的词语来吗？

课前练习说说色彩的词语如：红通通、白茫茫、黑乎乎……

5小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。（学生自由读第2自然段）

6谁想来读给大家听听？（你真会读书）

（三）、学习第三、四自然段

过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？

1、指名说。

2、书上的小鸡是怎么想的呢？快，把书翻到102页，读读最后两个自然段。（学生齐读）

3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它怎么做？（多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）

4、指名读，相机评价。（读出小鸡急于出壳的心情）

5、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你来做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐《春天在哪里》）

（1）指名说说，发展语言。

（2）小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……

（3）是呀，世界多美呀！（多媒体飘出课题）

过渡：你想写写这个课题吗？这里有三个字特别难写（多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心来攻破他们吗？

（四）、学习生字：世、界、美

1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？

2、交流成功经验。

3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。

（五）、以画促情，注重积累

[多媒体出示]我来画我来写

课后，用彩笔画一画自己眼中的世界，要是能在你的画旁边写上一首小诗就更棒了！你可以这样写：世界多美呀!

板书设计：

蓝湛湛

世界多美呀绿茵茵热爱大自然

碧澄澄