《小马过河》教案设计

教学目标：

一．图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达能力。

二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案。

三．练习分角色朗读课文，要表现出人物说话的语气。

重难点：

理解第七自然段中老马对小马说的话。

教具：

多媒体课件。 老马。小马。老牛。松鼠的头饰。

一、故事导入，板书课题。

(1).“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。”（出示课题）

(2). 教师讲述:“马棚里住着一匹老马和一匹小马……飞快地向磨房跑去。”

(3).接下来发生了什么事呢？请同学们来看录像，边看边思考：小马几次来到河边？每次的结果怎样呢？”（放录像）

（4）.学生回答。

二、初读感知，了解大意。

1．用自己喜欢的方式读课文,要求：字字读准，句句读通，标出自然段。

2．开火车检查朗读，师生评议。

3．在括号里填出适当的量词。

一（ 座 ）马棚 一（ 间 ）磨房 一（ 只 ）松鼠

一（ 匹）老马 一（ 条 ）小河 一（ 棵 ）大树

一（ 匹）小马 半（ 袋 ）麦子 一（ 头 ）老牛

过渡：这几种事物之间有什么联系呢？请同学们先自读课文1——6自然段，然后同桌之间进行讨论。

三、精读训练，读中感悟。

（一）．学习第一部分

1．指名回答事物之间联系。（教师连线）

一（ 座 ）马棚 一（间 ）磨房 一（ 只 ）松鼠

一（ 匹）老马 一（ 条 ）小河 一（ 棵 ）大树

一（ 匹）小马 半（ 袋 ）麦子 一（ 头 ）老牛