教科：《不吃无主梨》教学设计

教学过程：

一、激情导入

教师说导入语

教师板书课题，生齐读课题

读了课题，你有什么疑问？

二、指导朗读

在读一篇新课文时，应在注意哪些问题？

（学生回答。）

三、读课文，理解课文内容

1．同学们就带着这几项注意来初读课文。

（学生读文。）

2．请同桌互相听读课文，互相纠正错误。

（学生读文。）

3．指名读文，同时提问课文主要写了什么事？

（学生读文，回答。）

4．默读课文，看看读懂了什么，发现了什么？

学生读文。

指导、汇报交流成果。

5．通过人物对话理解人物性格和品质。

（读文回答。）

6．指导学生讨论回答，许衡为什么开始说这是有主的梨树，然后说这是无主梨，最后说我们的心是有主的？

（学生讨论回答。）

（1）许衡说梨是无主的，可是咱们每个人的心是有主的，你是怎么理解这句话的？

（2）许衡宁愿干渴，也不吃无主梨，你理解他的做法吗？

7．指导分角色读。

8．在许衡身上发生的故事，在我们日常生活中也会遇到，如果遇到类似的事，我们应该怎么做？

四、教师总结

教学目标：

1.通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有

严格道德原则的精神。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理

解人物性格和品质。

3.进行个性化阅读理解，对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情，并能结合日常生活谈谈自己的体会。

教学难、重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话理解人物性格和品质。

难点：进行个性化阅读理解，对许衡的做法有自己的认识和想法，并能结合日常生活谈谈自己的体会。