《西门豹治邺》教学设计

教学目标

1、学会本课生字新词德育目标

2、初步理解课文内容，

3、找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。

教学过程

一、单元简介

本单元的主题是：（破除迷信），“迷信”是什么意思？

快速浏览看这单元有哪些课文？

二、释题

1、板书课题：西门豹 治 邺

2、解题：

“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。

3、质疑：读了课题你想知道些什么？

（想知道西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事……）

三、出示学习目标

1、学会本课生字新词德育目标

2、初步理解课文内容，

3、找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。

四、初读课文，学习生字词（完成第一个目标）

1、自由朗读课文，划出生字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词 分钟）

生字：认读课文后要求学会的生字

词语：邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、提心吊胆、面如土色、灌溉

2、交流

五、默读课文，理解文章内容（完成第二个目标）

1、大家默读课文，思考：这篇课文主要写了什么事？

（主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。）

2、交流：

六、再读课文，找出西门豹与老大爷的对话，并体会它在文中的作用。

（完成第三个目标）

1、自学

2、交流：

a、门豹向老大爷调查了哪儿件事？

（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？④漳河有没有发大水？）

b、爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？

（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。②巫婆和官绅是首恶分子。③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。）

西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河没有发过水是因为这里降水量少。 “年年闹旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来欺骗老百姓，西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。

c、节在文中起什么作用？

（即含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。）

过渡语：了解了情况，那西门豹是怎样做的呢？你又怎样评价他呢？下节课我们继续学习！