《手拉手》教学设计

教材分析

《手拉手》是新教科版《品德与生活》教材二年级下册中第二单元《献出我们的爱》中的第一个主题。设置这个主题旨在让学生通过学习，从中受到感化，从身边做起，从小事做起，用实际行动去爱同学，帮助别人，献出自己的爱。本课题教学的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助同学。为了达到以上的教学目标，考虑到学生年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法，突破本节课的重点、难点，让学生在与他人交流、表演中学会关爱、感激，体验付出的快乐，进一步促发学生去关心他人，帮助别人。

设计理念

本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。在这节课中，我首先让学生说说什么是“爱”，因为学生只有懂得什么是爱，才能懂得去献出自己的爱。接着，我用《爱的奉献》这一经典老歌创设情境，唤起孩子的童心、爱心。然后通过一系列的交流与表演活动让学生去学会关爱、感激，体验付出的快乐，最后让学生真正学会关心他人，帮助别人。

教学目标

1.生在活动中初步学会关爱、学会感激。

2.体验付出的快乐。

3.际生活中关心他人，帮助同学，献出自己的爱。

教学重点

使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助同学。

教学难点

学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。

教具准备

录音机、磁带。

教学过程

一、谈话导入

1、师：同学们，你们说“爱”是什么？

2、小组交流：

当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？这时别人对你的爱意味着什么？

（设计意图：从什么是“爱”这个问题引入学习主题，为下面的教学埋下铺垫。）

二、听一听

1、播放歌曲《爱的奉献》

2、想一想：这首歌唱的是什么？

3、说一说

（1）、你都在什么地方、什么时候听过这首歌？

（2）听了这首歌，你有什么感想？

4、小结

我们的周围有许多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。

只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

（设计意图：营造氛围，调动学生的情感。）

三、学一学

1、阅读课文、体味

2、小组交流

（1）、透过文中的画面，你明白了什么？

（2）你得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。

3、说图意，读文字，体会快乐。

（设计意图：让学生认识身边处处是爱，并学会道谢、学会感激。）

四、说一说

1、小组交流

（1）、当你从报纸或电视中看到受灾地区或贫困地区的人们的生活境况时，

你有什么想法？

（2）、以后你打算怎样向需要帮助的人们献爱心？

2、看故事，谈感受

（1）、让生看文中的故事。

（2）、学生说一说看后的感受。

（设计意图：通过交流，谈感受，让学生体会到当别人需要帮助的时候，

我们应该及时伸出援助之手。）

五、讲一讲，演一演

1、让学生讲班级中助人为乐的故事。

2、小组合作表演再现互帮互助

（设计意图：给学生提供一个开放的空间，让学生回到自己的生活中去，

在生活中，实践中轻松愉快地学习与发展。）

六、总结延伸，激发情感

1、再次播放歌曲《爱的奉献》。

师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献

出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。

2、师生同唱《同一首歌》。

（设计意图：进一步激发学生的情感，让学生懂得去关心他人，帮助同学。）

七、布置活动

以小队为单位，开展一次献爱心活动。

板书设计：

手拉手

学会关爱、学会感激

关心他人，帮助同学