长春版一上：《猫和狗·鸭和鹅》教学设计

教材分析：

这是一首儿童诗，主要写小花猫和小花狗在一起时总是看到对方的不足，而小白鸭和小白鹅却能像兄弟般相处。在识字学词、读文与感悟中让学生体会到与伙伴要友好相处。

教学目标：

知识、技能目标：认识本课的11个生字，读准字音，了解字义；认识新学的3

个部首和1个笔画“横钩”，会写本课的6个字，做到工整、间架结构合理。

过程与方法：1、继续学习读作轻声的词语，知道“朋友、哥哥、尾巴”等词语的读法；了解“一起”和“齐”在本课的意思相近。

2、能看图想象诗句的意思，朗读课文，背诵课文，表演课文。

情感态度与价值观：能读懂课文的大概内容，感受与小伙伴友好相处的快乐，知道与伙伴在一起要能发现别人身上的优点，少看别人的不足。

教学重点、难点：

1、识字、写字。学习新的笔画“横钩”。学习三个部首：宝盖 儿、月字旁、单人旁。

2、领悟文中的道理。

教学准备：

生字卡片、投影仪、图片。

第一课时

一、导入。

同学们，从今天开始，我们就来学习第8板块——《伙伴》，谁知道伙伴是什么意思呢？在班级里你和谁是伙伴？今天，我们的课堂里来了两组小动物——猫和狗、鸭和鹅，哪一组小动物是真正的伙伴呢？我们一起去看一看。

二、新课。

1、读课文，了解课文内容。

（1）教师范读。

（2）学生以各种形式读课文，如自由读、指读等。

2、学习生字，先拼读字音。

（1）从题目入手，学习“狗”。

能不能说出为什么“狗”字要用“反犬旁”？说一说你还知道的有反犬旁的字。

由此，我们可以看一看带有“鸟”字旁的字。

（2）学习第一节，猫和狗是朋友么？（出示课件）

l 学习 “它”：

上下结构，5画。学习笔画“横钩”；部首“宝盖儿”。书空。

l 学习“们”：

学习新的部首“单人旁”，书空。组词读一读。

l 学习“朋”：

认识“月字旁”，书空。说一说你还知道有关“单人旁”的生字。

l 学习“友”

字理识字。看图了解字意。

l 学习“朋友”读音，注意轻声。

l 用“朋友”这个词说一句话。

3、复习巩固。

（1）开火车读、指读。

（2）猜字游戏。

第二课时

一、复习学过的生字、部首、笔画。

开火车读生字。

二、2、学习第二节，.小白鸭和小白鹅是好朋友吗？

学习生字

（1）学习"齐"

①分析"齐"字的结构。

②组词。

（2）学习"尾"、"巴"。

①你用什么办法记住这两个字的字形吗？

②认识尸字框。

（3）学习"扑"。

①谁能做一个扑的动作？那你知道"扑"为什么是提手旁吗？

②你说出几个带有提手旁的字吗？

（4）学习“哥”

3、理解课文内容，练习朗读、背诵课文。

（1）齐读课文。

（2）拍手读。

（3）和好朋友合作练习背诵。可以自己创编动作。

4、你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅？为什么？

5、“读一读”。熟读4个词语，巩固学过的生字。

6、“写一写”。熟读4个词语，复习它们的结构，通过书写复习巩固要求会写的字。

7、小结：猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。同学们，应该多看别人的优点，这样才能像小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友。

三、指导书写。

作业：把课文读给你的爸爸妈妈听。

板书设计：

猫和狗 鸭和鹅

会写的字：它、们、朋、友、齐、巴

会认的字：狗、起、做、尾