《将心比心》教案设计

学习目标

①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重难点：

学习作者如何通过人物的语言描写使得文章产生感人的效果。

学习过程：

第一课时

自学课文

①自由朗读全文。

②同桌之间相互进行朗读检查。

③提出疑难，师生共同解决。

感知内容

①指名分小节朗读课文。

②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。

交流体会

①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？

②你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）

创设情境，补充对话

①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。

②一位年纪很大的老人忙着在山上种树。

课外作业

读名言，写一段话，说说自己的感受。

台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”

课后反思：

本文没有曲折的故事情节，却给读者带来了很大的震撼力。抓住了两处人物语言描写展开朗读讨论。结果正像台湾的作家罗兰曾经说的那样：如果每个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么这个世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。每个人当帮助别人的同时便会产生希望被人帮助的愿望，这是多么自然真实的愿望啊，然而尽管如此的真实，也会被忘却，这便是选编的意图执意吧，不但是一种教育，更是一种提醒！