长春版四年级下：《滥竽充数》教学设计

教学目标:

知识与技能:认识 4个生字，会写6个生字。能正确的读写滥竽充数、装腔作势。

过程与方法:使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。让学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白:没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。

情感态度与价值观:使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

教学重点:理解课文内容，说出寓言故事所阐述的道理。

教学难点:说出寓言故事所阐述的道理。

教学时数 :二课时。

教具准备:小黑板 、课件。

教学程序

设计意图

备注

第一课时

教学目标:初读课文，学习生字词语。

一、激趣导入:今天，我们继续学习一则寓言《滥竽充数》

（一）自学

1.自读。轻声读课文，遇到不认识的字用你喜欢的方法记住他们。

2.正音，指名读，注意听准字音。

3.互检，同桌互相读，检查字音。

（二）识字

1.把你认识的生字卡找出来，贴到黑板上，并读给大家听一听。

2.一起给生字扩词，看谁想出来的多。

3.在小组内以游戏形式读一读，考一考。

（三）写字

1.观察。仔细观察字形及在田字格中的位置，指出你认为难写的地方，提醒大家来注意。

2.指导，就小朋友们提出的难点，老师进行指导，其他字学生对照田字格自己写。

3.评价，自评，互评想结合。

（四）交流

第二课时

教学目标:细读课文，理解内容，懂的道理。

一、复习词语:讲排场 机会 待遇 腮帮 继承 脾气

导入新课:今天，我们继续学习17课《寓言两则》中的第一则寓言《滥竽充数》。

二、围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）

1． 南郭先生为什么能滥竽充数？

2． 南郭先生是怎样滥竽充数？

3． 南郭先生为什么只好偷偷地逃走？

三、讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）

1．分组讨论，理解课文。

2．大组交流，切透课文。

3．板书小结，深化课文。

爱讲排场 有机可乘

滥竽充数 装腔作势 不会装会

只好逃走 无机可乘

四、比较句子，体会语言特点。 （读中比较，体会寓言语句的准确、生动性）

1．每逢吹竽，他也装腔作势，混在队里充数。

2．每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，混在队里充数。

五、选择句子，掌握寓意。 (根据课文内容和讨论的三个问题，正确地选择寓意)

1．齐王爱讲排场容易被人钻空子。

2．南郭先生靠欺骗过日子是长不了的。

3．一个人没有真才实学，靠欺骗假冒过日子是长不了的。

六．想象复述，深化寓意。 （引导学生展开丰富的想象）

1．想象南郭先生装腔作势的具体表现。

2．想象南郭先生混不下去的狼狈相。

3．你还可以想象其它环节。

七．拓展活动，丰富知识。 （让同学们复习以前学习过的寓言故事）

守株待兔 南辕北辙 拔苗助长 画龙点睛

画蛇添足 叶公好龙 亡羊补牢 坐井观天

老马识途 自相矛盾 刻舟求剑 老骥伏枥

八．布置作业，分层练习。 （巩固课堂所学内容。）

1．将《滥竽充数》利用想象复述给同学听。

2.自己找一则寓言讲给同学听。