湘教版语文六年级下：《军犬黑子》教案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，学会本课的10个生字。

2.理解课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。

3.体会重点语句的含义。

4.学会与生命展开对话，在对话中获得丰富的对生命的认识。

教学重点：

理解课文内容，懂得动物也有尊严。

教学难点：

学会与生命展开对话，从而获得精神生命的提升。

课前准备：

多媒体课件

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入

1.播放军犬、警犬执行任务时录像画面，让学生谈观后感受。

2.犬有灵性、更有尊严。今天我们一同走进《军犬黑子》，去认识军犬黑子

3.板书课题，解题。

二、初读课文，读通顺课文

1.自读课文，要求：

（1）读准字音，理解词意

（2）初步了解课文内容。

2.小组汇报交流。

3.教师检查自学情况

（1）关于生字，读准字音，辨别字形。

（2）多音字辨析。

（3）理解词义

嘉奖、迷惑、击溃、沮丧、无动于衷、委靡

（4）关于内容

课文生动地记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。

文章的脉络：

第一部分（1-2）：写一个关于狗的故事，令“我”无法淡忘。

第二部分（3-17）：具体记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的故事。

第三部分（18）：写人们从这个故事中得到的感悟。

三、再读课文

1.学生自读课文，思考：记叙了一位军犬训导员和军犬黑子之间发生的什么故事，具体情节是怎样的？

2.交流整理。

四、课堂小结

这节课我们初步感知了课文内容，把你的学习心得写下来吧。

第二课时

一、复习导入

1.听写生字，理解词语。

2.说说文章的大概内容。

二、研读、赏析

1.学生自读、思考：军犬黑子是在什么情况下放弃“小偷”的？

（1）学生自读，在课文中圈点批注。

（2）小组讨论

（3）班内交流汇报。

“黑子的自信被击溃了，它终于放弃了那个“小偷”，黑子三次准确找到“小偷”，而一次次被训导员否定后，黑子逐渐丧失了自我，不再坚持，而放弃了“小偷”。

“黑子沮丧极了……当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把站在身边的一个人叼了出来” 。黑子不再凭自己的嗅觉，而是依靠训导员的眼色，足见黑子丧失了自信。

2.当黑子得知遭愚弄后，有什么样的表现？

“当黑子明白了这是一场骗局时……一步一步地走开了……”从神态、动作两个方面表现遭愚弄后的痛苦。极度痛苦、无比失望和沮丧的心情暴露无遗。

3.学生自读感悟。交流汇报。

4.找出表现训导员后悔心情的词语，他心里会想些什么呢？讨论交流

三、朗读课文、升华情感

1.学生感情朗读课文。

2.选择最受感动的地方背诵，体会情感。

四、课堂小结

通过这篇课文的学习，我们对动物有了新认识，获得了启迪。请同学们好好总结。