《黄果树瀑布》教案设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学重点：

能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

教学难点：

通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

教学准备：多媒体、录音机

课时安排：两课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习课文的生字，给课文划分段落

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、初读课文，给课文划分段落

教学准备：投影仪（投影片）、录音机

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题：

1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺）

3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？

4、今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布

简介黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。今天我们一起学习第6课（读课题），来一睹其芳容。

过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。

二、初读课文

1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。

2、检查自学情况。

（1）读生字词：

sī zuì líng táng fèng hōng

人喧马嘶 沉 醉 聆 听 胸 膛 缝 隙 轰 鸣

xiāo liāo dì dié xié gé

喧 嚣 撩过来 谛 听 折 叠 挟 来 隔 开

（2）说说这些生字该怎么记住。

（3）出示词语，指名认读，齐读。

杰作 气势非凡 雄伟壮观

喧嚣 人喧马嘶 雷声轰鸣 山回谷应

缝隙 悬挂 折叠 直泻而下 漫天浮游

撩过来 灌满活力 挟来生机 胸膛扩展

掩映 聆听 沉醉

（2）指名读通课文,评价纠正。

3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？

瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景；

人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）

第一段（1 ）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。

第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。

三、指导写字：

1、出示生字，读一读。

2、说一说这些字写的时候要注意什么。

3、用钢笔描红、临写。

四、作业

1、比一比，再组词。

谛（ ）嘶（ ）聆（ ）膛（ ）

啼（ ）撕（ ）玲（ ）堂（ ）

2、造句。

（1）……像…… _____________________________________

（2）宛如…… _____________________________________

3、填空。

社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万里路，（ ）。”无论是（ ）的长城，还是（ ）的黄果树瀑布，以及（ ）的烟台的海，连同清奇俊秀，称甲天下的（ ）都让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。

课后札记：

第二教时

教学要求：

1、通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

2、体会文章优美词句（黄果树瀑布的声音、形态）中蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出自己心中的感受。

3、懂得保护大自然，热爱大自然。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

教学过程：

一、复习导入，古诗引路：

大家一起来背一背李白写瀑布的诗——《望庐山瀑布》。

1、背诵古诗

2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

二、，紧扣重点，欣赏瀑布的形态

1、请同学们快速浏览课文2—4小节，用直线划出写黄果树瀑布形态宽的句子。

2、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

3、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。

（1）请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪些词句中感受到了瀑布飞流直下的气势？

（2）指名交流。（重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来）

（3）谁能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生抓住加点的字词练读句子，读出飞流直下的气势。

（4）指名读句子。

（5）现在我们一起欣赏图片，感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的图片）

（6）再指名读句子

过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观——银雨洒金街

4、读悟课文第四自然段，体会“银雨洒金街”的美。

（1）请同学们轻声读课文第四自然段，边读边想象画面，

（2）师问：你读懂了什么？交流

（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”指什么？为什么称水珠为银雨？“银雨洒金街”是怎样的景象？）

（4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨洒金街”的境界。多媒体播放银雨飘飞的图片。

（5）女生齐读，男生闭目感受

三、聆听瀑布的声音

（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，刚才，我们用眼睛欣赏了黄果树瀑布形态，接着我们再来用耳朵欣赏黄果树瀑布的声音”用曲线画出描写瀑布声音的语句。

1、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

2、你们觉得读这段话的时候要读出瀑布声的什么？（读出瀑布声音有小到大，由轻柔到喧嚣的变化）

3、学生交流感受。（水声大）

（1）抓住写声音大的词：哗哗 人喧马嘶 喧嚣

（2）从文中的哪四个动词中可体会到瀑布声的变化？ （飘 拂 涌 盖。）

4、师：刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。走近了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

（1）指名朗读：那我们该怎样把这种变化通过朗读体会出来呢？

（3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。

5、再读读其它描写声音的句子。

（1）、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

（2）、瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。（放瀑布声）

过渡：让我们再次跟随作者来到群山怀抱下的谷地里，这时，作者又会有怎样的感受呢？

四、体会作者的感受。

1快速默读第5、6、7自然段。（板书：舒服）指名读第五自然段

2、抓住重点句子理解（找出描写作者感受的句子）

（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”。乐池、乐声奏鸣、声浪各指什么？

（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）

过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深地爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？

（2）我们一起来认真投入地读一读这句话。

（3）聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

3、你读懂了什么？（挟：夹在胳膊下，作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）（作者被深深地陶醉了，充满了活力，与大自然融为了一体……）

4、全体起立，齐读这一自然段

5、总结：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人充满活力，让人心胸开阔。作者被沉醉了，我们也沉醉了，与黄果树瀑布已经融为一体了。难怪明代地理学家徐霞客也会沉醉。

六、指名读最后一节

七、学习第一自然段

1、（我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，感受了黄果树瀑布的美丽壮观，活力四射）此时此刻，你们的心情一定和作者一样，都会情不自禁地大声赞叹：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。

2、师板书：大自然的杰作。

3、欣赏夜景画面。师过渡：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然的鬼斧神工，才能造就这片神奇的山水。更叫人拍案叫绝的是，如今，黄果树夜景采用了现代大型灯光布景艺术，）更神奇地表现了瀑布的雄姿。难怪我们的作者说-----

4、作者用这一句话概括了我们心中的千言万语，再次齐读第一自然段

八、拓展训练

1、瀑布这么秀，这么奇，无怪乎古今中外的文人墨客都爱来赞美瀑布。

请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。

瀑布 叶圣陶

还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

2、听，著名歌唱家宋祖英也用她那甜美、清亮的歌喉来赞美黄果树瀑布了。欣赏歌曲、视频。

3、再次齐读课题

八、作业设计：

1、朗读课文，摘抄、背诵优美的句段。

2、你还知道世界上哪些著名的瀑布，再收集一些和同学交流。

3、找一些写瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点

板书设计：

17、黄果树瀑布

↓

气势非凡 见：形态 —— 宽

雄伟壮观 闻：声音 —— 响

↓ 奇景 —— 银雨洒金街

大自然的杰作 感：谷底 （乐池）舒服、活力、生机

课后札记：