北师大版一年级下：《雨铃铛》教学设计

教学目标：

1。识字11个，能正确读、认。

2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。

教学重点：认识生字，理解课文内容。

教学难点：理解课后题c。

教具准备：课件、生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么？“雨”。对，这节课我们学习《雨铃铛》。

二、学习新课。

1． 自读课文圈出生字。

2． 互教互学生字。

3． 出示生字卡片指名认读。沙 响 洒 房 檐 珠 串 铃 铛 招 盖

4． 找出生字的“邻居”互相读一读。

5． 找朋友游戏。

6． 开火车游戏（生字组词）。

7． 读课文注意“沙沙”要读轻一点，“丁零当啷”要读轻快一些。

8． 说一说春雨的声音怎样。

9． 想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。

10．你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？

先组内讨论后选代表说一说。

三。背诵课文

1． 自己试着背课文。

2． 指名背。

课堂总结：是根据课堂情况进行总结。

板书设计：

雨铃铛

沙 响 洒 房 檐 珠

沙沙响 洒在 房檐 水珠

串 铃 铛 招 盖

串串 铃铛 招呼 盖新房

教学回顾：

第二课时

教学目标：学习写字。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一．复习：1。指名读课文。

2．出示生字组成的词语，指名读。沙沙响 洒在 房檐 水珠 串串 铃铛 招呼 盖新房

二．学习写字。

1．出示生字：沙 响 房 串 招 呼 快 新

2．齐读生字。

3．分析字型、笔顺。

4．利用学过的旧字记新字。

（1）填括号 （ ）＋ （ ）=响 （ ）＋ （ ）=沙

（ ）＋ （ ）=呼 ( ）＋ （ ）=招

引导学生观察这四个字，书写时有什么特点？

a都是左右结构。b左边偏旁占格少，右边占格多。

5．学生在田字格里练习写。

6．讲评。

三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！

四．作业：在田字格丽每个字写两遍。

教学回顾：

板书设计：

雨铃铛

沙 响 房 串 招 呼 快 新