语文S版：《清清的溪水》教学设计

教学目标

1.学会本课13个生字，认识7个生字。

2.能正确读写要求学会的词语。

3.能分角色朗读课文。

4.了解课文内容，懂得保护树木的重要，加强环保意识。

教学准备

1.结合课文的动画材料；

2.小象、小猪、小兔头饰；

3.课文录音带。

教学方法

情景教学、愉快教学

学习方法：

读——思——说——议。

教学过程

一、导语激趣，出示课题

小兔的家门前有一条清清的溪水，可是有一天，突然变黄了，这是怎么一回事呢？这节课我们学习《清清的溪水》（师板书课题）

二、初读课文，感知文意

溪水为什么会变黄呢？（带着问题读课文）

三、细读课文，理解文意

1.读课文1、2自然段

这两自然段写什么？（写一场雨过后，小溪突然变黄了）

2.小溪为什么会变黄呢？（请同学们自读课文，3－9自然段）

a.出示动画片理解文意，大象和小猪拔树

b.指导朗读

c.分角色朗读

d.理解：拔掉树木，小溪为什么会变黄呢？

（学生自己发言、讨论、归纳）

3.学生齐读10—11自然段

示幻灯，请同学们溪水双变清了，这是为什么呢？（大象和棕熊又重新栽好树了）

四、表演课文延伸文意

1.三名学生分别戴上小白兔、小象、小猪头饰表演文意。

2.你喜欢谁？为什么？

课堂板书

18．清清的溪水

树林 小溪 拔 黄 栽 清