北师大版一年级上：《啄木鸟》教学设计

教学目标：认识14个生字，理解课文内容，教育学生要爱护小动物。

教学重点：课文内容，理解认识14个生字。

教学难点：课文内容，理解认识14个生字。

教具准备：课件、识字卡片。

教学过程：

一． 导入新课

同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？本课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。

二． 初读课文，学习生字。

1． 听课文录音。

2． 生自读课文。标出有几个自然段落？圈出生字。

3． 学习生字。啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术

4． 我愿当小老师。

5． 找出这些生字的“邻居”。

6． 谁还能找出这些字的朋友。

7． 读课文，组内一人读一节。

8． 推举读得最好的到前面读。

三． 再读课文，理解课文内容。

1． 齐读课文 。

2． 你最喜欢那一段。

3． 学习第四自然段。课件出示

4． 第四段。

5． 指名读第四段。

6． 讨论：啄木鸟是怎样给老树治病的？

7． 那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？

8． 指导学生读2、3自然段。重点指导朗读，使学生知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。

9． 齐读第一段，这一段有几句话，告诉我们什么了？

10． 学习最后一段。

（1）指名读

（2）说一说有几句话？都写了什么？

10．再读课文，看有那些不明白的地方？

四． 课堂总结：鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。

五． 作业：把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。

板书设计

啄木鸟

啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术

一棵苹果树生病了 结了许多大苹果

啄木鸟 敲 找 捉 学

第二课时 啄木鸟

教学目标：学习写字。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一． 复习。

1． 指名读课文。

2． 读词语。

啄木鸟 一棵 生病 身体 虫子 医生 治病 猫头鹰 叹气 对不起 喜鹊 树干 敲门 手术

二． 学习写字

1．出示生字：棵 病 体 虫 气 说 起 术

2．起读生字。

3．认识“言字旁”

4．讨论这些字的结构、笔顺。

5．师指导：“说、起、气”。

说：师用红笔标出言字旁，学生练写。

起：师先示范，学生描红。

气：用红笔标出第四笔，然后请学生说一说为什么描成红色？

6．其余的字学生自己在田字格里练习写。

7．评比：写得好的奖励小红花。

三．课堂总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。

教学回顾：

板书设计：

啄木鸟

棵 病 体 虫 气 说 起 术