语文A版一年级上：《胖乎乎的小手》教学设计

教学目标

1.认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言,感受阅读的乐趣。

3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点

识字、写字

教学难点

有感情的朗读课文

德育目标

培养尊老爱幼的美德

美育目标

教具准备

生字卡片

课时安排

2课时

第一课时

教师活动

学生活动

设计意图

随堂笔记

一、活动激趣、揭题引文

二、初读课文、了解大意；

1.自由读课文,把字音读准；后鼻音的读法。

2.小伙伴结对子朗读课文，做到正确、流利；

3.把生字划下来多读几遍；

4.指名读生字；

5.交流:你读懂了什么，还有什么不明白的？

三、逐段细读，感悟积累。

1.指名读文，指导读好长句子；

（1）全家人都喜欢兰兰画的这张画。

（2）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀

（3）这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊

（4）这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊

2、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画，你明白了吗？

3、你的小手为谁做过什么事呢？用上我替-------，我给------，我帮------，我为-------，来说话；

四、指导朗读

指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气，并鼓励学生用表情表演读；

1、师范读；

2、生评价，生自由读；

3、齐读；

1.看手

2.画手

3.夸手

1.借助拼音自读课文，标出自然段的序号；

2.文中勾画生字；

3.互相介绍用什么方法记住这些字的？

4.说说读懂了什么？

1.大声朗读课文，读好长句子；

2.全班齐读课文；

3.讨论交流:兰兰有那么多画，为什么全家人只贴这一张呢？

激趣引题

培养合作学习能力

培养理解说话能力

以读促讲

读中感悟

1.用句式练习说话；

2.齐读兰兰的话；

3.交流:兰兰长大后会帮家人做哪些事呢？

1.体会长辈的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞，兰兰的语气天真活泼，有礼貌；

2.表演读

拓展思维

有感情朗读课文

加深对课文的理解

练习设计

1.识字，有感请的朗读课文；

2.以《我有一双巧巧手》为题，以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示，可以写上想说的话。

第二课时

教师活动

学生活动

设计意图

随堂笔记

一、复习

出示字卡、词卡

二、分角色朗读感悟；

1.领读

2.指导读好疑问句和感叹句。

3.指导进入角色读

三、书写生字

1.上下结构字的写法:

笑:下面不是“天”，第一笔是撇

会:“”要写的舒展，云的第一横在横中线上；

兴:注意三个点的方向，横为长横；

2.重点指导“画”

的写法。

画:半包围结构，写好外面的框

3.比较“看”、“着”

注意两个字上半部分的不同

四、发散思维、扩展想象

1.兰兰长大后，会为家人做哪些事情？

2.你长大后，会为家人做哪些事情？

1.指名读

2.开火车、做游戏

1.自由读

2.同桌互读，相互指正

3.指名读，小组读

4.师生共同评价

5.分角色读

巩固知识

培养朗读能力

1.观察字在田字格里的位置；

2.说说写字时要注意哪些关键笔画；

3.看老师范写；

4.生描红书写；

5.评议，修改；

6.展示写的好的作业。

各抒己见

培养写字能力

培养说话能力及想象力

练习设计

1.书写生字；

2.有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色朗读课文；

3.用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。