长春版六年级上：《武松打虎》教案

教学目标：

1.理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。

2.能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。

3.重点朗读课文中描写武松打虎的部分。

教学重难点

了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。

教学准备：

课件

教学课时：

2课时

基础知识：

1.正音字

晌午（shǎng）景阳冈（gāng）一饮而尽（ér）当作（dàng）

脊梁（jǐ）前爪（zhǎo）蹿（cuān）抡起哨棒（lūn）咆哮（xiào）

扒身下的泥（bā）血泊（xuè pō）挨下冈（ái）迸（bèng）

2.多音字：

qiē（切肉）zhǎo（前爪）shé（折本）

切 爪 折 zhē（折腾）

qiè（亲切）zhuǎ（爪子）zhé（骨折）

tiǎo（挑战）bā（扒拉）āi（挨家）

挑 扒 挨

tiāo（挑选）pá（扒手）ái（挨打）

3.区别字：

冈（山冈）滋（滋味）榜（榜样）勿（勿动）

岗（岗位）慈（慈祥）傍（傍晚）匆（匆忙）

耻（羞耻）梁（脊梁）晌（晌午）蹿（蹿高）

扯（拉扯）梁（高粱）响（响声）窜（逃窜）

教学过程：

第一课时

一、出示课题，简介小说的背景

二、初读课文，要求：

1.自学本课的生字、新词。

2.标出作品的自然段序号。

三、检查自学情况，掌握难懂的词语

四、再默读课文，想一想：

1.这篇课文的主要内容是什么？着重写了哪两件事？

2.你还有什么不理解的提出来。

五、分段，概括段意

第一段（1～4自然段）：写武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。

第二段（5～7自然段）：写武松上冈，见了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

第三段（8～12自然段）：写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死老虎。

第四段（13自然段）：写武松打死老虎后，一步步挨下冈来。

第二课时

一、检查复习

1.课文根据什么分的段？是怎样分的？

2.课文主要写了哪两件事？

二、学习第一大段

1.默读课文，理清层次。

武松在店家喝酒时与店家的对话，主要谈了几方面内容？

这段主要谈了两方面内容：一方面是关于酒的，这部分要抓住人物的语言。另一方面是关于虎的，这部分也要抓住人物的语言。

2.精读课文，思考作者的写作意图。

写酒，主要是想表现武松性格的豪放。

写虎，是突出武松倔强无畏的性格。

3.作者在刻画人物性格时作了哪些细致的描写？请你们用笔画出有关词句。

4.分角色朗读课文，体会作者是怎样抓住要点具体描述的。

三、学习课文第二大段

1.默读这一段，画出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点。

在这一大段当中，教师要着重指导学生抓武松的三次思想活动。

第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不回去。

第二次：怕什么，只管上去。

第三次：哪儿有大虫，是人自己害怕。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的英雄气概。

2.指导朗读，体会人物的性格特点。

四、自学课文第三大段

1.提示学生运用前面的学习方法，理清层次， 抓住要点。

这段是写武松打虎的过程，武松先是躲过老虎的一扑、一掀、一剪，接着用哨棒打虎，最后拳打脚踢打死老虎。

2.勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢、机智的有关动词，体会这样写的作用。

写虎是为突出人物的特点，用虎的“猛”衬托了人的“勇”。

3.交流自学情况，概括本段的内容。

五、总结全文，归纳中心

六、巩固

有感情地朗读武松打虎这一部分。