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北师大:《崂山道士》教学设计

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教学目标:

1. 把握文章基本内容,了解主要情节和它所揭示的中心。

2. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

3. 注意文中“乃”“其”“尔”等虚词,掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。

教学重点:本文叙事采用明暗两条线索交织的方式,既使情节曲折离奇又喻教于事。

教学难点:体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。

教学准备:课件

教学课时:1

教学过程:

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

预习要求

 

利用书中注释和工具书,尽量读通读懂课文,并能讲述此故事。

导入课文

最近同学们中流行看鬼故事的书,其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行,比如《聊斋志异》,就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习其中的一篇《劳山道士》。

 

简介作者

蒲松龄(1640--1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》,并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。

 

检查预习

注意以下词语的解释。

词类活用:

请师之月光辉室诸门人环听奔走

“乃”字的用法:

师乃剪纸如镜粘壁间乃于案上取壶酒,分赉诸徒

蒙赐月明之照,乃尔寂饮乃以著掷月中

“而”的用法:

蓦然而踣不过早樵而暮归

我们讲述故事,按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局,这则故事的呢?

从故事中可以看出,王生是一个什么样的人?从文中找出原句说明。

从这个故事中你得到了什么启示?

请一生用自己的语言讲述这个故事。

朗读课文,试翻译

请用几句话概括故事内容。(学生讨论交流)

学生各抒己见,言之成理即可

拓展延伸

生活中总有不少想不劳而获的人,并广泛流传着这样一句话:“赚钱不费力,费力不赚钱。”你对此有何看法,写成一篇400~500字的议论文。

 

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