《宋庆龄故居的樟树》教学设计

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。

3、领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

教学重点：

通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵，并懂得做像宋庆龄一样优秀的女人

教学难点：

领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

教学资料：1宋庆龄生平和事迹

2樟树的资料

3其他有象征意义的植物

教学过程：

师：看，她是谁？

生：宋庆龄

师：请看有关宋庆龄的资料

生：看

师：今天，我们来学习22宋庆龄故居的樟树，请听老师先把课文读给大家听听，你们只要注意老师是怎么读的，就行了

生：听

师：听完课文，有什么想说的？

生：课文写樟树其实就是赞扬宋庆龄，为什么不直接写宋庆龄？

生：课文中好多地方赞扬宋庆龄高贵的品质。

师：同学们，你们看问题看得真深，这些问题我们都会解决的，我相信你们。现在让我们先把生字学学，这样利于我们更有感情地读好课文，更能深入地理解课文

（出示生字）谁来读？

生：读

师：你们喜欢哪个字？为什么？

生：我喜欢龄。我们不会因为年龄的衰老而变得疲惫不堪，相反会越来越有活力。

生：我喜欢稠，我们所要学的知识稠密得像森林，所以不要因为自己学到了一点知识就沾沾自喜。

生：我喜欢瞻，我们要做高瞻远瞩的人，才能在事业上有所成就

生：我喜欢繁，我们每个人都是天上的繁星，虽然微不足道，但却能给人类带来无限美好。

生：我喜欢搬，我们要制止那些专喜欢搬弄是非的人，让他们从此闭上卑鄙的嘴巴。

生：我喜欢质，品质优秀的人到处受到人们的欢迎和尊重。

师：同学们对人生的领悟越来越深刻了，老师很高兴。只有先做好人，才能做好事业。

下面请大家从课文中找出反映宋庆龄高贵品质的句子，好好读，读出你自己的领悟，写下来。

生：读、找、写

师：请大家谈谈

生：有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”我体会到宋庆龄舍不得这两棵树，与树感情很深

生：因为这两棵樟树与她共同成长，给了她很多快乐和力量

生：宋庆龄在精心培育樟树的过程中，樟树的高贵品质影响着宋庆龄

生：宋庆龄不贪图荣华富贵，淡泊名利、为国为民

生：从一些资料上能够显示出她爱儿童，富有爱心，她爱一切善良的生命

师：课文第四小节写了樟树的样子，写樟树其实是在写什么？

生：写宋庆龄

师：那写宋庆龄什么呢？

生：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。这句话看出一个人的伟大并不一定高大，高大也不一定伟大，伟大在于精神的高大。宋庆龄在经历了无数风雨后依然坚强，决不低头。

生：“稠密的树叶绿得发亮”，这句话看出樟树在宋庆龄的精心培育下长得茂盛，因为是她用情感培育出来的。

生：她充满了希望，宋庆龄的心就像金子一样闪亮

生：“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃”，可以看出宋庆龄无论在多么险恶的环境里都能乐观坚强，充满活力，始终保持着一颗对党对人民忠贞不渝的心

师；同学们说得太棒了，让我们带着感受读读这一段。

生：读

师：（出示第五自然段）请同学们自己读读，想想你读懂了什么？

生：我从“别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上”中读懂了一些普通人就像普通的树一样不能抵挡外在的侵袭和诱惑，面对强大的敌人，不能战胜他们，常常成为敌人的俘虏，并失去了自我。

生：我认为那些虫子就像一个人身上的坏品质，有些人意志不坚强，就变成了坏人

生：我认为那些树就像人，那些虫子就像病魔，宋庆龄就像啄木鸟一样在为每一个树木治病，让它们重新获得生命并灿烂起来

生：我从“樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天”这句话中深深地感受到宋庆龄的高尚品质，她的精神和品格不会因为她的去世而消失，相反会永远留在人们心中，带给人们的是无限的向往和追求。

生：邪恶永远战胜不了正义，黑暗是罩不住光明的，宋庆龄是旧社会新女性的代表，她让我们懂得了怎样做一个优秀的女性。