长春版三下：《亡羊补牢》教学设计

教学目标：

1.认识2个生字，会写8个生字，掌握2个多音字“圈、钻”。

2.有感情地朗读课文。

3.体会寓意，懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的行为。

教学重、难点：了解寓言主要内容，体会寓意。

教学准备：生字卡片，课件。

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：1.学习生字。2.初读课文，了解课文内容，体会寓言的寓意。

教学过程：

一、初读课文，学习生字。

1.教师范读课文，学生听清生字的读音。

2.认读二类生字。

3.读课文，了解课文内容。

4.学习一类生字。

①补：形声字，部首是“衣字旁”。

取长补短 亡羊补牢 于事无补 补充 补课

②圈：juān 用栅栏把家禽、家畜围起来：把猪圈起来。

juàn 圈养 牛圈 羊圈 猪圈

quān 圈点 圈套 圈子 项圈 眼圈 转圈

③狼：与“狠”用形声字的方法区分。

狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 引狼入室

④钻：zuān 钻井 钻探 钻心 钻研 钻营

zuàn 钻床 钻机 钻戒 钻台 钻头

⑤堵：你还知道哪些右边带“者”的字？堵车 堵截 堵塞

⑥吧：ba 语气助词，用在句中或句尾。可以让学生用这个字说句话。

bā 吧嗒 吧哒 吧唧 酒吧 网吧

⑦悔：悔过 悔恨 悔悟 反悔 后悔

⑧接：接触 间接 迎接 接二连三再接再厉 目不暇接

二、理解课文内容。

1.齐读第一自然段，这段主要写了什么？

2.分角色朗读对话，想想应该读出怎样的语气？

3.养羊人没有接受街坊（邻居）的劝告，结果怎样？

4.指名读最后一段，从“后悔”和“接受”这两个词，你明白了什么？可以从这里引申出寓意。

5.读读最后一句，如果去掉“再也”，行不行？（“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性。如果没有“再也”，就不能起到强调作用。）

三、分析课题，理解寓意。

1.亡：丢失。牢：这里指羊圈。【亡羊补牢】丢了羊修补羊圈。

2.寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时、认真改正，就不算晚。

第二课时

教学内容：1.完成课后练习。2.练习讲这个寓言故事。

教学过程：

1.比一比，组成词语写下来。此题还可以让学生再找找本课生字的形近字。

2.读一读，写一写。亡羊补牢 悔恨 钻研 接连不断

3.读一读，结合课文，谈谈你的体会。本题可以在分析课文时进行。

4.读一读，想一想，接下来会发生什么呢？

从这个故事中，你明白了什么？生活中还有哪些类似的事情呢？

5.作业：有感情地朗读课文，再给别人讲讲这个故事及你学习后的体会和感受。

板书设计：

亡羊补牢

丢羊 无动于衷

再丢羊 后悔

接受 再也没丢