《松鼠的尾巴》教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。激发学生观察动物的兴趣。

2、学会“松、尾、巴、软、觉、原、别、轻”8个生字，认识车字旁、厂字头、见字旁和尸字头，会认读“觉、当”两个多音字，理解“尾巴、觉得、原来、别的、用处、身子”等词语的意思。

3、认识自然段。

4、会正确、流利地朗读课文。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文，了解松鼠尾巴的特点。

2、学会“松、尾、巴、软”4个生字，认识“车”字旁和“尸”字头、厂字头、见字旁，会认读“觉、当”两个多音字。

3、认识自然段。

4、会正确朗读课文。

教学过程：

(一)谈话揭题。

1、看图，这是什么？谁能看图说说小松鼠长得什么样儿？它最大的特点是什么？

2、是啊，与另外动物相比，小松鼠长得最特别的就是有一条大尾巴，着条尾巴用处可大了，小朋友想知道这条大尾巴有些什么用处吗？今天我们就来学习第32课，请大家把题目拼读一下，“巴”要念轻声。教学生字：

松：要念准平舌、后鼻音。“松”怎么记住它？

尾：这个尸字头请大家书空一遍，为什么“尾”下面是个“毛”呢？

巴：在这里念轻声，你是怎么记住“巴”的？（“爸”、“把”字去掉偏旁）你知道哪些动物有尾巴？

（二）初读课文，自学生字词

（1）松鼠有条怎样的尾巴呢？请大家打开课文，一边看课文，一边听录音。

（2）听了录音，谁来说说松鼠有条怎样的尾巴？（又轻又软的大尾巴）

教学“软”。出示生字卡片“软”，不要念成nuan，看老师范写“软”字，告诉学生这是一个新偏旁，叫车字旁。小朋友看一看，车字做偏旁的时候，有些什么变化？最后一横变提，笔顺也变了。哪位小朋友能看着老师写的“软”字，也到黑板上的田字格中来写1个？（学生上台试写）想一想哪些东西也是又轻又软的？

（3）自读课文，读准带拼音的字。

（三）认识自然段，分自然段试读

（1）小朋友刚才在自读课文的时候，有没有注意到有些地方开头空两格，有些地方末尾还可写好多字，可它空着没写字。（出示投影片）这是为什么呢？今天，老师要教给大家一个新的知识一一一那就是关于自然段的知识。我们学的课文都是由一个或几个自然段组成的。你们看，每一个自然段里边可以有一句或几句话，开头不能顶格写，都要空两格，末尾有多余的地方不能再接着在下写字。

（2）下面请小朋友找一找，我们今天学的32课有几个自然段，一边找一边用铅笔在每个自然段的前面标上1、2、3、4

（3）检查自读情况：

已出示课文中的3个多音字，指名读。（觉、当、啊）

指名试读，正音。

（四）作业

抄写生字。

在田字格中指导书写“松、尾、巴、软”4个生字。

《课堂作业》1、2、5，完成课后习题1、2。