教学目标:
1、认识7个生字;
2、了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法;
3、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学的情感。
教学过程:
一、激趣导入
导言:2003年10月15日,我国航天史上发生了一件大事,还记得吗?对,我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗?(杨利伟)其实,飞船上除了杨利伟,还有一批特殊的乘客,让我们一起来认识一下它们吧!齐读课题。
(这样的导入会一下子吸引学生注意,激起他们极大的学习兴趣。)
二、初读、整体感知
1、自读课文把课文读通顺,读流利;整体感知课文主要内容。
2、学生交流对课文的初步理解。
师:植物种子——这批飞船上的特殊乘客,经过航天旅行后,发生了神奇的变化,那么它们为什么会发生这样的变化?变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢?
三、再读、理解体会
1、自主读书,按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容,学习本课的说明方法。边读边勾画、批注,并提出自己不懂的问题。
[这是一篇略读课文,应把阅读权利放给学生,培养他们独立阅读能力和质疑能力。]
2、引导集体交流
⑴植物种子在太空旅行后,结出的果实发生了什么变化?
⑵为什么会发生这样的变化?
⑶太空种子会给人们带来什么益处?
3、小结:小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力,那么真正的魔法师是谁呢?(科学家)是的,科学的力量是伟大的,掌握了科学本领,就仿佛一位魔法师,会变出许多美妙的东西,造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。
4、指导朗读。
经过太空旅行的植物种子多么神奇呀!科学研究的力量多么神奇呀!让我们再通读全文,感受一下这种神奇吧!自己感兴趣的段落多读几遍。
四、师生共议、学习写法
1、题目运用拟人手法;
2、语言生动活泼,知识性、趣味性很强;
3、段落之间条理清楚,层层深入;
4、运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。
五、拓展延伸
现在神州七号宇宙飞船即将遨游太空,你就是一名科学家,你想培育什么太空种子?结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢?想一想写下来。
板书设计
宇宙辐射 利用变化
种子 —————— 变异 ————— 食用、制药、绿化、美化
微重力高真空 筛选培育
中考 高考名著
常用成语
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