《太空种子》教学设计

太空种子

教学目标：

1.从读10个生词，能正确读出含有多音字的词语。

2.能分角色朗读课文，注意读出句子的语气。

3.初步感受科学给人类带来的益处。

教学难点：分角色朗读课文。

教学重点：充分感悟太空种子可棒了。

教学准备：观看牛栏山一中种植太空西红柿的真实照片。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

同学们，一起来读这个词（种子），你们平时都见过哪些种子？还知道哪些蔬菜种子呀？这些种子就要坐上飞船（出示飞船图）去旅行了，你们猜一猜它们要去哪呀？（太空）今天我们就一起来学习30课太空种子。

二、初读课文，整体感知。

1.借助拼音读课文，把字音读准。

2.读词语。

3.再读课文，把音读正确，读后标出自然段。

4.同桌按自然段轮流读课文（自提要求）。

三、细读课文，理解内容。

1.创设情境：（看课件：火箭升空）飞船升入太空了，看一看课文中是怎样写的，我们一起来读一读。

2.通过自主读书分清角色。过了一会儿，太空种子们有些不安分了，七嘴八舌说起话来，哪个种子在说，它在说什么？

（根据学生的回答教师随机引导读、画。）

3.朗读体会博士的话。种子们有这么多问题，谁来口答的？在课文中找一找计算机博士是怎么回答我们问题的。

（1）学生汇报。出示第四自然段：哪是计算机博士说的话？指导学生朗读。

（2）学生汇报。出示第六自然段：自己读读，你觉得太空种子怎样？（对比展示普通种子、太空科于两种西红柿。菜椒），你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀？为什么？

下而老师当博士好吗？种子们再来听一听。

4.听后你的心情怎么样？课文是怎么说的？“太好了！”师：种子们兴奋极了，你们互相看一看，不约而同地喊起来，生齐：“快让我们回地球吧！……”

回归地球。种子们，你们这么想回地球干什么去呀？把你的愿望说给同桌听。

小组展示。

四、学生字

1.读生字

2.自学生字

3.汇报，你是怎样记的

4.比一比，组词

（1）

华 食 始 木 舌 让 互

花 良 台 本 甜 认 护

（2）fēn hǎo

分 好

fèn hào

五、作业：

1.练习有语气地朗读课文。

2.将《太空种子》故事讲给大家听。

3.再搜集有关太空种子的知识说给大家听。