《东郭先生和狼》教案设计

教学过程：

一、揭示课题。

今天我们学习一个寓言故事。

板书课题：东郭先生和狼

出示幻灯片

二、按提示预习课文。

1、自学生字、新词，要求读准字音、认清字形。

2、用学过的方法理解词义。

3、正确朗读课文，并想一想课文主要写了哪几个角色，他们之间是什么关系？

三、检查预习。

1、学习生字、新词。

（1）指名读生词，要求读准字音。

（2）齐读生词。

（3）你觉得这些词中有哪些字比较容易写错，请你提醒大家。

2、指名分小节读课文。

3、检查对词语的理解。

（1）查字典理解：

毛驴：

仁慈：

（2）做动作体会理解：

蜷：

抡：

（3）换词理解：

危急——危险；心肠——心地

（4）图示：

岔道——分开的小路。

4、交流思考题：

课文主要写了哪几个角色？

板书：东郭先生老农狼

分别用几个动作表示他们之间的关系，板书：

老农

教育打死

救

东郭先生狼

吃

四、指导理清课文结构。

1、默读课文，按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的顺序为课文分段。

2、交流分段情况。

3、分段朗读课文。

五、课堂练习。

1、比一比，再组词。

抡 犹 添 塞

抢 忧 舔 赛

2、给带点字注音。

答应（ ）挣扎（ ）逃难（ ）

回答（ ）扎紧（ ）难倒（ ）