北京版三年级下：《征友启事》教案

教学目标

知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

1.认读7个字。能正确流利的朗读课文，了解课文内容。

2.知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,懂得对朋友的要求过多,就会失去朋友;对朋友的要求适度,才能找到许多朋友”的道理。

重 点

1、认读7个字,朗读课文。

2、理解课文说明的道理。

难 点

知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,理解课文说明的道理。

教 具

认读字卡片 投影

学 具

字典

课 型

略读课

授课日期

教 学 过 程

一、创设情境,导入新课:

一头小牛犊孤零零的,太孤单了,他多么想找个朋友呀,于是他就在自己的牛栏前贴出了一张”征友启事”他真能如愿以偿找到朋友吗？让我们读读课文第8课就知道了。 板书课题：8*、征友启事

二、学生自学,粗知大意。

1.学生自读课文,要求:读准字音,自学认读字.

2.指名读课文,正音。

3.(投影)出示认读字，读准字音。

征 启事 牛犊 孤单 联系 马驹 陪

4、通读全文,思考:课文讲了一件什么事？你知

了什么？提出你不懂得问题。

三、交流收获,积累语言。

1.根据阅读提示,小组讨论学习。

阅读提示:

(1)小牛犊两次征友的内容各是什么？找到有关句子对比读一读。

(2)和我一起吃草,或者一起玩耍, 或者一起晒太阳,或者一起学耕田。“或者”是什么意思？

(3)小牛犊两次征友的结果各是什么？找有关 句子读一读。

(4)小牛犊两次征友,结果为什么大不一样？

2、汇报小组交流的结果。

3、老牛听了小牛犊的话,教给了他这样一个好办法,让小牛犊找到了许多好朋友,老牛听了小牛犊的话后,他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展开你的想象说一说。

4、通过小牛犊两次征友的故事,对你有什么启发？

四、课堂小结。

通过这个故事,我们知道了对待朋友不能要求过多过于苛刻,只有对朋友的要求适度才能得到许多朋友。

板

书

设

计

8*、征友启事

启事 小动物

做到以上几点 摇着头 失望 离去

(没有一个朋友)

做到其中一点 热闹 团团围住

(有了许多朋友)

作 业

1. 朗读课文。

2. 分小组把这个故事排成课本剧。