《密林怪客》教案设计

第二课时

教学目标：

1、理解课文内容，联系上下文理解“左顾右盼”、“一跃而起”、“津津有味”等词语的意思。

2、感受边防战士爱护野生动物的思想感情。

教学内容：

深入阅读全文。完成有关作业。

教学难点：

感受边防战士爱护野生动物的思想感情。

教学过程：

一、学习课文第一段。

1、默读第一段，思考：怪事发生在哪里？怪事怪在哪里？

2、讨论交流。

怪事发生在密林深处的边防军驻地。

板书：接连几天都奇怪不翼而飞

3、读句子，说说“不翼而飞”是什么意思？

4、指导朗读。读出奇怪的语气。

二、学习第二段。

默读课文第2段，按照“潜伏侦察、发现怪客、围捕怪客”找到相应的自然段。

1、学习“潜伏侦察”部分。（第2、3自然段）

①轻声读这一部分内容，边读边划出表现们潜伏侦察工作非常艰苦的词语或句子。

②讨论。板书：戴防蚊帽、耐心、潜伏

③从这些词句中，你能体会到什么吗？（战士侦查怪客工作非常艰苦。）指导有感情的朗读。

2、学习“发现怪客”部分内容。

①读第5自然段，圈出描写猴子动作的词语。

②讨论，板书：睁、左顾右盼、跳、一拥而上、掀开、抓着、抢着

③读读句子，说说“一拥而上、左顾右盼”的意思。

④用自己的话说说竹架上的饭不见的原因。

3、学习“围捕怪客”部分内容。

①指名读第6自然段。划出描写战士们动作的词语。

②说说“一跃而起”表现了战士们的什么特点？

③指导朗读。

三、学习第三段。

1、默读第三段，思考：这一段主要讲了什么内容？

2、讨论，划出表现战士们精心喂养小猴子的词语和句子。

3、指名回答，读读这些词语和句子，体会战士们对小猴子爱护之情。

4、除了喂养、护理小猴子，战士们对小猴子的爱护还从哪些地方可以看出来？（把小猴子送回了竹林。）

5、读读本段。

四、学习第四自然段。

1、默读第四段，思考：当被送回竹林的猴子们又来了，战士们的心情怎么样？从哪些句子中可以看出来？

2、出示句子：看到这情景，战士们乐得脸上像盛开的山茶花。

“这情景”是指什么？

你觉得这句话写得好吗？好在哪里？（用了比喻，把战士们脸比作了山茶花，使句子更生动，表现了战士的高兴、激动的心情。）

五、复述课文。

1、理清复述要点：

出现怪事地点怪事

发现怪客侦察怪客出现

喂养怪客喂养护理

引来怪客感谢

2、学生自由准备，要求：条理清楚、语句通顺。

3、指名复述，师生共同评议。

4、同桌互相说。

六、完成作业本作业。