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《鱼和潜水艇》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版一年级下册语文 > 鱼和潜水艇 > 鱼和潜水艇课堂教学实录

一、看图说话,揭示课题

1、小朋友,今天在上课前老师先给你们讲个故事。(鲁班和橹)

2、听了这个故事,谁能用我们学过的句式说一说?

3、出示:( )发明了( ),是因为受了( )的启发。

4、指名交流。

5、这种模仿生物的某些功能的学问叫仿生学。

6、小朋友,你们在网上、书上找到哪些有关仿生学的资料?来交流一下。

7、学生交流

8、老师也找了一些有关的资料,谁愿意和老师合作一起来介绍?

9、听了这么多的仿生学的知识,我们轻松一下,来猜一个谜语吧。(鱼)

10、板书:鱼

11、出示图片(潜水艇)

12、出示:一(艘)潜水艇

13、学习带有舟字旁的生字:艇、舱、般

14、出示课题,齐读。

15、鱼和潜水艇有什么相似的地方?

出示句子:潜水艇和鱼一样,能在水里上下浮沉,还能在水里行进。

16、小组读,齐读

17、鱼和潜水艇为什么会上下沉浮呢?我们来学习课文。

二、感知课文,学习生字

出示学习要求:

1、自由读课文,借助拼音学习生字,读通课文。

2、自学生字

3、检查自学情况

(1)学习生字

(2)查字典,了解“潜、艇”的意思。

4、交流识字方法。描写生字:舱艇航般

(1)指名分节读课文,做到不田字,不漏字,注意适当的停顿。

(2)评价朗读,再指名读。

(3)读词语

(4)认字形:够启

三、朗读课文,整体感知

1、鱼为什么能上下沉浮呢?我们来学习课文第一小节。

2、理解:鱼鳔

3、指导读句

鱼要浮上来得时候,鳔里慢慢地装满了气。鳔胀大了,鱼摆来摆去,鳔里的气慢慢地放出来。

鱼要沉下去的时候,鳔里的气慢慢地放出来。鳔缩小了,鱼的身体略微变小,鱼摆来摆去,就沉下去了。

5、师生配合读,想想:读了后你知道了什么?

板书:鳔沉浮

6、小结:原来鱼是靠鳔的张大和缩小浮上、沉下的。于是,这个道理(引读第2 节)

7、开火车分句读第三节。

8、找找:潜水艇那些地方和鱼有关系.。

9、找出相关句子读一读。

四、复习巩固,读写结合

1、一字开花:密、蜜

2、总结:人类可以通过模仿生物发明很多东西。

3、用( )发明了( ),是因为受了( )的启发的句式把你们收集的资料组织好写下来。

五、描写生字

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