北师大版一年级下：《小闹钟》教学设计

预习提示：

和爸爸妈妈一起读一读、猜一猜80页中的小谜语

教学目标：

1.知识目标：认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

2.技能目标：继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

3.情感目标：渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

教学重难点：

认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。

渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。

教学过程：

一、谜语导课：

出示小闹钟导入：

嘘！听，是什么声音？（闹铃声，生各抒己见）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）

出示课题，齐读。

大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。（贴闹钟式课题卡片）一起读。

二、读课文

小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。

出示课件，听故事。

1.自读课文。

喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？

如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办？

同学们的方法真多！大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀！（生读，师巡视指导。）

2.指名读。

课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，他读得对不对？

3.同桌互读。

你想不想读给同桌听听？同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。

4.识字

老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。

课件逐字出示，学生大声认读。

猜字游戏

出示生字卡片，开火车认读。

选自己喜欢的字，说一句话

三、再读课文，理解课文

老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？

同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？

1.提问：

小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？

如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？（学生各抒己见，只要有道理就对。）

珍惜时间的扩展练习

2.猜谜语。

你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。

课件出示：谜语（看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。）

3.欣赏歌曲《时间像小马车》

时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？（学生谈）

4.课后延伸

下课后，同学们可以像小兔一样自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。

四、检测题

连一连，背一背。

一寸光阴 在于春

一日之计 寸光阴

一年之计 一寸金

寸金难买 在于晨