《5美元的故事》教学教案

教学目标：

知识目标：学会本课的14个生字及新词，认读7个字。

情感目标：目标：理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。

能力目标：

1.能根据课文内容演一演。

2.能从指定的词语中选择几个写一写。

教学重点：理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。

教学难点：体会到人们的善良及同情心。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：生字学习

教学目标：

1.学会本课的14个生字及新词，认读7个字。

2.能正确流利的朗读课文。

3.初步了解课文内容。

教学重点：能正确流利的朗读课文。

教学难点：学会本课的14个生字及新词，认读7个字。

教学方法：小组合作

教学用具：投影

教学过程：

一、创设情景，谈话导入。

放拍卖的录象

这是什么场面？

今天我们和一个小男孩一起去参加一场自行车的拍卖会。

二、初读课文，学习生字新词。

1.请你自己读一遍课文，注意读准字音，不认识的字先看看书后生字表或者借助字典。

2.在课文中有我们今天要学习的生字朋友，让我们把它们请出来。

快看看你们认识他们吗？在这些词中有你不明白的吗？

出示：吞吞吐吐 恍然大悟一无所获 逐渐 即将 结束 不约而同

吞吞吐吐 什么样？学学。

恍然大悟 什么意思，我们在生活中有没有这样的经历？

3.请你自己记忆这12个字。我们看谁想的办法最巧，记得又快又好！

获，草的下面有两之狗。

逐：里边是豚，表示猪。这里是追猪，也指追动物。出示古文字。

即：出示古文字比较。

想提醒同学注意哪？

三、熟读课文，整体感知

1.指名读问，纠正字音。

2.同桌互读。

3.默读思考：课文讲了一件什么事？有事么不懂的问题？

4.全班交流。

四、小结。

继续读课文，思考刚才提出的问题。

五、作业。

写生字 词语

板书设计：

5美元的故事

吞吞吐吐 恍然大悟一无所获 逐渐 即将 结束 不约而同

第二课时

教学内容：课文学习。

教学目标：

1.理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。

2.正确有语气的朗读课文，能根据课文内容演一演。

3.能从指定的词语中选择几个写一写。

教学重点：理解课文内容，体会到人们的善良及同情心。

教学难点：体会到人们的善良及同情心。

教学方法：小组合作

教学用具：投影

教学过程：

一、回忆课文内容导入。

师：什么样的人才能参加拍卖会呢？

小男孩为什么要参加这个拍卖会？

二、理解课文内容。

1.自读思考：他想用多少钱拍到一辆自行车？可能吗？

对于这个不可能的事，那小男孩为什么能用5美元就买下了一辆漂亮的自行车呢？默读课文，思考问题，画出相关的语句。

全班交流，引导理解：

当小男孩竞拍时全场的人不约而同地看着小男孩，会场鸦雀无声。

不约而同是什么意思？

鸦雀无声又是什么意思？

想像一下当时什么场面，人们心中都在想什么呢？

如果你是小男孩，你现在是怎样想的？

所以，当拍卖员宣布小男孩得到车时，人们立即欢呼起来。

从这你能看出什么？

当小男孩得到漂亮的自行车，露出灿烂的笑容的时候，他会怎么想？

2.再读课文思考：为什么人们开始不让小男孩竞拍成功呢？人们为什么又有了这样的转变呢？这说明什么？

3.生活中你遇到过这样的事情吗？当时你是怎样想的？带着这种感情把课文有语气地读一读？

三、在语言实践活动中发展语言，发展思维。

1.同学们对课文理解的很好，还有什么问题吗？

2.下面，我们来表演这篇课文。

要求：

在本小组里，一位同学做小男孩，一位同学做拍卖员。其他同学做好心的人们。

在表演的时候，要争做一名合格的演员，注意台词。以及表情，动作。特别是小男孩的扮演者。

提示

1.小男孩眼睁睁地看着自行车被别人买走。什么样？

2.注意，拍卖员和小男孩的对话。疑惑不解、吞吞吐吐、恍然大悟

3.注意，后面所有参加拍卖人的动作和表情的变化。（教师讲评，鼓励学生。评选优秀小组。）

四、读一读，再选择几个写一写。

而且 逐渐 结束 立即 吞吞吐吐 恍然大悟 一无所获 不约而同

五、小结。

通过这节课的学习，你体会到了什么？

板书设计：

5美元的故事

善良 具有同情心