长春版四年级下：《看不见的爱》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:学会11个生字，认识13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的表达方式。

2.过程与方法:自主学习，细读课文中的句子，抓住细节体会文章表达的深意。

3.情感态度与价值观:感受母亲对小男孩的无声的爱。

教学重点:

1.结合具体的语句感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。

教学方法:自读感悟，合作交流。

课时安排:两课时

教具准备:多媒体课件

教 学 程 序

设计意图

备 注

第一课时

一、谈话导入:

1.母亲的爱是让所有人感动的。有这样一位母亲，在这看似平常的生活情景中，给予了他儿子伟大的爱。

2.板书“课题”，齐读。理解课题的含义。

3.这节课让我们一起来认识一位用不同方式表达爱意的母亲。

二、初读课文

1.自由读课文，要求读准字音读通句子。

2.小组检查朗读。

3.指名读课文，请你边听边想:课文主要讲了一件什么事？

三、学习生字

1.自学生字词。

2.学生自己出题检测，如“看拼音写词语”“选字组词”等。

四、再读课文

自由读课文，把课文读熟，边读边试着解决刚才提出的问题。

五、作业

1.熟读课文；

2.写生字。

第二课时

一、深入理解课文

1.请同学来读课文，想一想:你还有什么问题没有解决吗？

2.提出自己还没有解决的问题。

3.小组讨论这些问题，尝试着解决。

4.同学交流读书的感受。

二、感悟课文情感

1.读课文，把文中你最喜欢的内容画出来，有感情地读一读。

2.结合具体的词句说一说文中你喜欢的所画内容的原因，再有感情地读出来。

3.小组交流，全班交流。

三、感悟身边亲情

1.你能说说自己身边无声的母爱吗？

2.你是怎样表达自己对妈妈的爱的呢？

3.学过课文，你最想对妈妈说什么？想做些什么呢？

四、作业

1.用自己的方式表达自己对母亲的爱；

2.你最想对妈妈说什么？把你最想说的话以信的形式写出来给妈妈看。

充分发挥学生的自学能力扫清阅读的障碍。

学贵有疑，培养学生的质疑能力。

联系实际，有机拓展，对文本进行延伸。