长春：《会飞的蒲公英》教学设计

教学过程：

一、导入文章

（欣赏蒲公英的图片，比较它与其他植物视觉上的差异）

二、感知文本

1、在文章中圈划出描写蒲公英的语句。哪一句最能体现它的性格特点？

2、文章的最后一节说：“这不正是每一个山里母亲的期待吗？”母亲期待的是什么？追问：“我”母亲的期待实现了吗？

三、仔细研读

1、妈妈说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了。”在成长的过程中，母亲是怎样鼓励我，使我一步步飞起来的？

童年时——

上小学了——

考上了中学——

上了大学——

一年后——

在不同的阶段，母亲鼓励我的方式都不一样，我在母亲的鼓励下一步步成长起来。

2、文章中，有没有让你感动的细节？

四、体验感悟

我们的父母是如何鼓励我们成长的？我们又是怎样回应的？请举例说说。

五、小结，并送给同学们一首小诗：

蒲公英的遗产

秋

蒲公英老了

子女问

有什么遗产

母亲默默地

在每个孩子的头上

戴上了一把远去的伞

六、作业：“以xx的期望”为话题，写一篇作文。

附：板书

会飞的蒲公英

通过 成长成才

母亲 鼓励我

①母亲鼓励我会飞

②我成长为一朵会飞的蒲公英

教学目标：

1、了解文章内容，把握母亲期望孩子会飞的思想感情。

2.学生联系自己的父母，体会父母的期望和爱。

教学重点：

把握母亲期望孩子会飞的思想感情

教学难点：

表述对“父母的期望和爱”的体验