《祖国到处有欢乐》教学设计

教学目标：

1、初步读通课文，了解课文梗概

2、学会本课的7个生字；懂得“祖国，欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词语的意思；认识示字旁、舌字旁。

3、会正确朗读课题。

第一课时

教学要点：

理解课题，初读课文，看图认识小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”7个生字，认识示字旁、舌字旁。

教学过程：

一、理解课题，导入新课。

1、上学期，我们学过一首诗歌--《家》，还记得吗？大家一起来背一背。

2、今天我们学习16课《祖国到处有欢乐》（板书课题）。

3、我们的祖国叫什么？（叫中国）对，我们的祖国叫中国，祖国就是我们的国家。（出示词语：祖国zǎ(c)

教学生字“祖”：左右结构，左边示字旁。

4、出示词语：欢乐

“欢乐”是什么意思？（快乐、高兴、欢喜的意思。）扩词：欢乐、欢喜、欢迎。

“欢”左右结构，做便“又”，第二笔的捺改成点。右边是欠字旁。

二、范读课文。

要求学生认真听清楚生字的，并用笔把生字组成的词语划出来。

小黑板出示：

qingtianyannuan

清清甜甜小燕子暖暖

三、自学生字新词：

要求读准生字的字音，认清字形，想办法记住，并想想这个字组成的词在课文中的意思。

四、生字词教学。

(一)教学小黑板上的生字新词。

1、指名学生读准音。

“清”是后鼻音。“清清”中的第二个字“清”字读轻声。“甜”、“燕”是前鼻音。“暖”是三拼音。

2、交流词义理解情况。

课文中说什么是“清清”的？“清”字为什么是三点水旁呢？

图上的小山羊在哪里？你见过小山羊吗？能说说小山羊是怎样的吗？

哪些东西是甜的？为什么“甜”字是“舌”字旁呢？

“暖”字为什么是“日”字旁？“暖”字可以和那些字做朋友？（温暖、暖和）

3、指导认记字形。

“甜”：左右机构，右边的笔顺是：

“燕”：上中下结构，重点指导笔顺，教师可边范写边讲解：““、像燕子的头，”口“字像燕子的身体，”北“字像燕子的一对翅膀，”“像燕子的尾巴。

“暖”：左边是“日”，不要写成“目”，左窄有宽。（右边的部分要与“爱”比较，区别“爱”第5笔是横，“爱”是秃宝盖。）

4、让学生把小黑板上自己觉得不容易写的字记一下，争取马上记住。

（二）出示带读字。

epomifengwo

小白鹅草坡小蜜蜂泥窝

1、指名读准音。

2、交流词义理解情况。

图上哪些是小白鹅？谁说说小白鹅的样子？

图上哪些是小蜜蜂？你喜欢小蜜蜂吗？为什么？

谁见过燕子的窝？燕子的窝是怎样的？

四、巩固字词。

1、认读田字格里的生字，并说出偏旁。

2、读词语（课堂作业第4题）

五、指名读课文。

六、作业：

1、完成课堂作业第2、3、4题。

2、朗读课文