青海高原一株柳教案

一、读题

二、柳之形象

1、说起柳树，也不由得让我们想到一首古诗。

出示：《咏柳》

2、我们今天要说的是一株高原的柳，它是什么样子的？课文中是怎么写的？

出示

指读

3、现在这株柳是静止的，仅停留在文字上，品读文字，方能使这株柳的形象植根于你的心间。自己读读看，这株柳与普通的柳有何不同之处？

三、柳之土地

1、是怎样的土地孕育了这样一株神奇的柳树？浏览3、4自然段，找到描写青海高原的句子。

2、出示图片 配乐

3、把词组连起来 读得很好，如果能边想象意境边读，一定能读得更好

4、你觉得这是一片怎样的土地？ 板书：荒凉 茫茫 贫瘠

5、这样贫瘠的土地上居然能长出这样一株神奇的柳树，所以作者赞叹说——（第二自然段）

6、出示：它巍巍然——

撑立 用手掌支撑着站立 ，可见立得—— 板书：撑立

四、柳之精神

1、为什么作者用撑立呢？大家读了6、7自然段后你从哪些句子中能感受到它的生存，生长之艰难？

2、交流：

○自古以来……

○又有哪句话写出了它生长的艰难？ 出示

相机板书 风雪 雷电

它就这样撑了一天又一天，一年又一年，直至撑成了参天大树，撑成了高原上的一方壮丽的风景。

3、你可以用什么词语来赞美它的精神？老师再给你们一个词——刚毅

4、这样的柳树，怎能不让我们敬佩，敬畏？怪不得作者这样赞叹它——第二自然段

5、这是一株神气的树啊，引读——第五自然段

6、读到这里，我们又想到了那首咏柳的诗，能不能模仿它的样子来写一写呢？如果有困难可以和周围的同学商量。

7、交流

8、出示老师写的诗：

咏柳

茫茫高原一株柳，

苍郁深沉独撑立。

风雪雷电何所惧？

九死一生志刚毅。

四、柳之命运

1、作者写柳照理到这里可以结束了，但他笔锋一转，又写了灞河的柳，这是为什么呢？

2、仅仅是写出了柳树的顽强吗？读第八自然段，完成填空：

青海高原的柳啊，命运给了多少坎坷，灞河的柳 （被诗人赞美/极易生长/道路平坦）， （选第八自然段中的句子），而你却

。

3、你又从中感受到了什么？（命运不公）引读最后一节。第五自然段

五、总结

填空：

如生活给予我的是 ，我们也要 。

是的，生活对每个人不可能是完全公平的，或许你要比别人多经历磨难，或许你要比别人多经历风雨，但命运总是青睐强者，只有不屈不挠的人，才能演绎自己的精彩人生。