《十二月花》教案

教学目标：

知识技能：

1.学会8个生字，认读7个生字。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课指定的词语。

3.能读儿歌，了解每句的意思。

过程方法：

1.利用插图和投影向学生展示十二月的花，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。

2.词语与生活实际相结合，解决学习难点。

3.课外延伸，提高语言的运用能力。

4.注意良好书写习惯的培养。

情感态度：

使学生对识字感兴趣，有良好的书写习惯。

教学重点：

1.学会8个生字，认读7个生字。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

教学课时：

2课时。

第一课时

教学目标：

知识技能：

1.学习4个字。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课指定的词语。

3.能读儿歌，了解每句的意思。

过程方法：

1.创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。

2.词语与生活实际相结合，解决学习难点。

3.注意良好书写习惯的培养。

情感态度：

使学生对识字感兴趣。有良好的书写习惯。

教学重点：

能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

教学难点：

按照田字格里的范字写字，把字写端正。

教学过程：

一、激趣导入

你喜欢花吗？你喜欢什么花？谁能说说。

今天,我们来学习识字8——十二月花。

二、初读课文，认识生字

1.自己读课文，利用拼音，解决生字。看谁的声音最响亮！

2.你们读得真认真，课文中的一些词语朋友，你能叫准他们的名字吗？

3.出示词语

水仙 粉红 红似火 吐芬芳 满池塘 长势旺 红艳艳

桂花 菊花 遍地香 共欣赏 杜鹃 石榴 茉莉

1）自己读

2）个别读

3）齐读

4）男女生读

4.再把这些词语放到儿歌中你还能叫准他们的名字吗？快试一试吧！

5.自己读课文，看谁能读准字音，读的流利。

6.检查读。同桌互读。

7.男女生读

三、细读儿歌，理解内容。

1.个别读儿歌。

2.你知道那个月开什么花吗？说给你的同桌听。你喜欢那个月的花，读一读句子。

3.个别读，师指导读。

4.范读、师引读。

5.分小组读。比一比谁读的美。

四、学习生字。

1.出示生字。

粉 吐 芬 桂

你是怎样记住他的，说给小伙伴听。

2.个别发言。

3.熟字加一部分：

粉——米＋分 旺——日＋王

吐——口＋土 桂——木＋两个土

4.指导书写

1）观察田字格，该怎样写？

2）自己试着描一个，写一个。

3）说说那一笔不好写。

4）独立再写一个。

5.同桌互相欣赏，指出问题。改正。

五、作业

1.抄写生字。

第二课时

教学目标：

知识技能：

1.学习生字4个

2.按照田字格里的范字写字，把字写端正。

过程方法：

1.创设身临其境的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2.词语与生活实际相结合，解决学习难点。

3.注意良好书写习惯的培养。

情感态度：

1. 使学生对识字感兴趣。

2. 有良好的书写习惯。

教学重点：

1.学会5个生字。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

教学难点：

“塘、遍、菊、欣”的正确书写和记忆。

教学过程：

一、读儿歌。

二、学习生字

1.出示生字

2.你怎样记住他，说给小伙伴听。

1）按笔顺记忆。

2）“菊”中间的笔画要把米包住。

3.个别发言。

4.指导书写

1）观察田字格，该怎样写？

2）自己试着描一个，写一个。

3）说说那一笔不好写。

4）独立再写一个。

5.桌互相欣赏，指出问题。改正。

6.出示生字

7.你怎样记住他，说给小伙伴听。

8.个别发言。师巡视，指出问题。

三、作业

抄写生字。