罗斯福集邮教案

预习提示

1、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，读正确、读流利。

2、认识生字“携、谋、揭、枚、捐、慰、稿、避、益、供、抵、尝”，能正确书写并组词，重点理解 “繁忙、昂贵、慰问、捐献、益处、抵偿、提供”等词语的意思。

3、认真读读课文，说说课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的？学习概括课文的的方法。

4、这篇课文有两处罗斯福先生的语言描写，找出来读一读，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐有趣的性格，感悟他集邮的现实意义。

5、引导学生查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文的兴趣。

教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

3、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

4、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。

5、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

教学重点难点

“课文是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的”这个问题，引导学生学习概括课文内容的方法；理解文中意思，感悟罗斯福集邮的现实意义。

教具准备多媒体课件

课时安排 两课时

第 一 课 时

教学目标

1、正确、规范、整洁地书写12个生字。

2、能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。

教学过程

一、启动——揭示课题、交流资料。

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？

2 、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，[课件1]他就是罗斯福总统。

3、今天我们就来学习这篇新课文（板书课题：罗斯福集邮）

4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。

（师针对学生查找到的资料，进行适当的筛选与整理，并结合自己查到的资料，对罗斯福总统作个较全面的介绍，为下面的学习，学生的理解作好准备。）

二、互动——认识字词，初读课文。

（一）认识字词：

1、自由朗读课文，注意把生字圈出来，把句子读通顺。

2、检查生字自学情况：[出示课件2]

①出示生字词，生自由认读。

携带 参谋 揭下 捐献 慰问图稿

避免 益处 提供 抵偿 一枚

②指名抽读（关注后进生），边读边适机指导难读难写或易读错的生字，如

a、“携”右半部分的写法。

b、“益”上半部的写法。

c、提供的“供”的读音。

d、“避”中间部分的写法。

③齐读词语

④带词入文，读顺课文

（二）圈点画注、自读课文。

1、再读课文，在自己感受深的地方作批注，在自己还不明白的地方打个“？”。

2、生自读课文，师巡视指导。

（适机提醒学生在自己读懂的地方写下自己的理解，在给学生不断成功感的同时，提高学生自读课文的能力。）

3、学生交流自读课文的情况：

（1）小组交流各自的学习所得，让学生的部分问题在小组交流中得到解决。

（2）全班交流。

（面一定要广，让多数学生都来展示自己的学习成果，师对这些会读出自己感受的学生，一定要多加肯定，其任务是听是欣赏，而不是精讲。）

（3）同学们还有哪些地方不理解的吗？

（让学生提出问题以带着问题下课，做进一步的探讨。）

三、能动——问题与作业、延伸课外。

1、课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

2、从课文中选出好词、好句，做摘录笔记。

课堂检测

1、看拼音写词语。

xié dài cān móu juān xiàntú gāo bì miǎn

( ）（ ）( ）( ）( )

tí gōng yí chù dǐ cháng yì méi wèi wèn

( )( ）（ ）( ）（ ）

2、照样子填空。

工作（繁忙）价格（ ）采取（ ）示范（ ）

慰问（ ）捐献（ ）付出（ ）得到（ ）

3、这篇课文主要讲述了（ ）的故事。我从中知道罗斯福是一个（ ）的人。

4、摘抄课文中的好词、好句。

第 二 课 时

教学目标

1、学习概括课文的方法，提高学生的概括能力和初步掌握鉴别和筛选查找资料的能力。

2、理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。

3、通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。

教学过程

一、启动——谈话引入、了解集邮的快乐。

1、直入课题：这节课我们继续学习《罗斯福集邮》。

2、谈话：通过上节课的学习，你知道罗斯福是个怎样的人？（集邮爱好者）

3、自读课文第一自然段，找出相关语句，读一读。

[出示课件3]读句子，谈体会。

“从1933年至1945年，罗斯福当了十三年美国总统，虽然工作非常繁忙，可是他一直坚持每晚临睡前用半小进来集邮，就连去国外参加重要国际会议时，也随身携带着邮册。他认为集邮是他一天劳累以后最好的休息方式。”

①采用多种形式的读。 ②谈体会。

4、设疑：罗斯福为什么会对集邮产生这么大的兴趣？课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？

二、互动——细读课文、体会集邮的快乐。

1、指名分段读课文2~5自然段，概括每一自然段的主要内容。（这里应给学生充足的时间）

以学习第二自然段为例：

2、学习第二自然段。

①用自己的话说一说这段的主要内容。

②全班交流，适机板书：学到知识

③集邮让罗斯福学到了许多知识，请用自己喜欢的方式读一读这一自然段，画出令你最感动的词、句子，与同桌说说自己的体会。

④重点理解：请不要忘记，我是一个集邮者。

3、总结学习方法，自学3～5自然段[课件4]

①说主要内容。

②画最感动的词、句子说体会。

③同桌交流体会。

4、全班交流[出示课件5]

①重点理解以下句子：

“但他从来不买价格昂贵、在十美元以上的邮票。”

“第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的活动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的邮票捐献给伤员，一直到他去世。”

②适机板书：邮票来源、普及集邮、关心印制

5、结合板书小结：课文就是从这四方面来写罗斯福集邮，邮票以它那独有的魅力，令罗斯福如痴如醉，获益匪浅。

6、讲述罗斯福39岁染上脊髓灰质炎，邮票与他的故事，引出罗斯福的话：

“集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。”

7、出示罗斯福的话，读一读，谈体会，板书：快乐

8、齐读课文。

三、能动——拓展延伸。

讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。

课堂检测

1、选择正确的读音。

提供（ɡōnɡ ɡònɡ）参谋（mào móu ）

琢磨（zhuó zuó）秦俑（yōnɡ yǒnɡ）

2、复述这篇文章的大意。

这篇文章从罗斯福先生集邮起源写起，又写了他的几件集邮逸事，一是（集邮增长了知识）；二是（ ）；三是（ ）；四是（ ）。从中体现出集邮的价值——（ ）。

3、学了这篇文章，你感受最深的是什么？用几句话写下来。

4、收集有关描写培养习惯、持之以恒重要性的成语各四个。

如：积土成山 积水成渊

5、收集有关学习、兴趣方面的名言各两句。

如：有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。

(1)

(2)

6、摘抄有关成语、格言。