北京版：《十二月花》教学设计

教学目标

1.学会8个生字，认读7个字。

2.会读指定的词语。

3.能按照田字格里的范字写字。

4.能朗读儿歌，了解每句的意思。

教学重点

1.学会8个生字，认读7个字。

2.会读指定的词语。

教学难点

能按照田字格里的范字写字。

教具准备

生字卡片、多媒体。

教学过程：

一、导入

1.现在家里、大街上开得最多的是什么花？（出示一盆菊花）读“菊花”一词。（词卡做成菊花的样子）

2.同学们现在是几月？十一月，十一月就是农历的十月。（出示：十月、正开放）读句子:十月菊花正开放。

3.一年是十二个月（板书十二月），每个月开的花都一样吗？今天我们就来学习一首儿歌：十二月花。 （板书课题：十二月花）

二、读儿歌初识字

1.初读课文：

认真听要求：把儿歌读一遍，注意读准字音。

2.再读课文：

儿歌中向我们介绍了好几种花，请大家再读一遍，看一看儿歌中写了哪些花，把花的名字画下来。

三、检查生字

四、检查词语、学课文

课件演示花的图片，先让学生抢答是什么花，再演示出花名和重点词让大家读一读。

1.水仙：谁家种过水仙？你知道它什么时候开华吗？（明确正月就是农历的一月）

2.迎春：

3.桃花：像不像小朋友粉红的小脸儿(首先出示儿童的图片，然后再出示词：粉红妆)读一读：三月桃花粉红妆。

4.学习“粉”的书写：

（1）老师用手在黑板上抹一下，并说明：看！粉笔写完成小粉沫了，所以叫粉笔。

（2）你知道还有什么粉吗？（明确：奶粉、面粉、花粉）看看谁穿的衣服是粉色的？

5.杜鹃：四月正是春暖花开的时候，太阳照得暖洋洋的。快看看杜鹃长得多旺盛啊！（出示词：长势旺）

6.石榴：我们学校一进门的小路上，就有几棵石榴树，它开的花给你留下了什么印象啊？生：像一朵朵小火苗似的。（读：五月石榴红似火。）

出示生字：似。读一读，明确似火就是像火。（如果有学生想到本学期学过“似”的另一个读音，老师可以再简单地说明一下）

7.茉莉：出示图片：读“茉莉”一词，请同学人闭上眼睛，等老师变魔术（洒些茉莉花的香水）。

师问：闻到什么了？谁闻到了就读一读：六月茉莉吐芬芳。什么叫芬芳？同学们闻到的香味就是茉莉花在散发芬芳。

句子中是怎样说茉莉花散发芬芳的？请同学们读一读生字：吐。

8.荷花：七月荷花开满了池塘。读句子再学习“塘”字的书写就可以了。

9.桂花。

10.串红：（读一遍就行）

11.菊花：能不能用学过的一个词来说一说菊花的样子？（明确：千姿百态）

12.兰花：（明确冬月就是十一月）学习“共”，在哪见过这个字？（明确：“共欣赏”就是大家一齐欣赏）

13.梅花：（明确：腊月就是十二月）

小结：这节课我们认识了这么多花，也认识了这么多字和词，现在请同学们把儿歌再读一遍，看看还有没有不熟的字？（齐读儿歌，拍着手读）

五、作业

谁记住了这些字？如果你要想把这些字写漂亮就先观察观察这些字的特点吧，看看它们的每一笔在田格中的位置，然后在书上描一个写一个。你在写的时候如果有什么困难，可以找大家帮忙。还有如果你感觉自己能把哪个字写得好看，也可以把好方法介绍给大家。