北师大版第五册《圆圆的沙粒》教案

教学目标：

知识与能力：1、理解.“牢狱”、“奇异”、“嘲笑”、“议论纷纷”、“坦然”等重点词。

2、指导学生多种形式的有感情有语气的读。

3、写一两句话。

过程与方法：通过情景创设，以“沙粒克服了哪些困难？怎样坚持下来的”一个问题穿插其中，通过两次强烈对比，多种形式理解词语，多种方式的读，充分放手让学生说和议来悟出道理。

情感态度价值观：明白沙粒为什么能变成珍珠，知道只要认定目标坚持不懈就能成功的道理。

教具准备：小沙粒 课件

一、导入：通过沙粒与珍珠的对比，对学生形成强烈的情感冲突。

课前准备（课件1）：珍珠图片伴音乐（20秒）

在神奇的大海里，有一种美丽的珍宝, 它是大自然鬼斧神工的杰作（定格珍珠图）这就是珍珠，怎么来形容他？

生说，珠光闪闪、光彩夺目、奇异、璀璨耀眼…… （师板书：珠光闪闪）

备：是呀，珍珠华丽高贵，有宝石皇后的美称，深受人们的喜爱，具有重要的药用价值，有些更是价值连城。

比较：大海孕育了如此瑰丽的珍珠，真是令人叫绝，让我们再来看看海的另一边：（课件：海滩图）

（1）、（手执沙粒）你们瞧，这是来自海边的一颗圆圆的沙粒，许多年来她一直静静地和千千万万的同伴们躺在海边，怎么来形容他？

1、生说：平凡 普通 渺小 细小 不显眼 不突出

2、今天我们要继续来认识这颗 d d齐读课题 《 圆圆的沙粒》

一颗是如此高贵华丽，价值非凡，一颗却是如此渺小平凡，毫无价值。是一个美好的梦想将他们联系到一起。通过上节课的学习，我们知道是什么梦想？

二、在读议中悟，感受沙粒变珍珠的不容易。

（一）～1－～3 要变成珍珠这样的有用之才，这个梦想藏在她心中已经很久很久了，她终于下决心说出来。它是怎么说的？ 深藏已久

出示句子：一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”

师：他不是随随便便说的，不是在开玩笑说的，更不是吹牛说的。而是认认真真诚诚恳恳说的，是发自内心最真实的想法，该怎么读？ 导读～1 告知诚恳 ？备：这个梦想容易实现吗？

他真诚地告诉朝夕相处的同伴，是想得到什么？（理解 支持 鼓励）希望获得支持可他得当得到的却是 d d d d（同伴们的嘲笑）

示句：“变珍珠？哈哈，（真是）异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。

生1：读

如果你是其他沙粒，听到这样大胆的宣告，你会有什么反应？（惊讶 不敢相信 太离谱了 不可能实现）

你从哪个词看出同伴们觉得太离谱了？异想天开 能读出来吗？

分角色朗读：一男一女一旁白 男生女生师旁白

师：圆圆的沙粒原本怀着满腔的豪情壮志，可听到的却是挖苦与嘲笑，尽管无情的嘲笑使它受到了打击,但他在乎吗？他改变想法了吗？

出示句子：可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。

师：它下定了决心，它并不在乎别人的嘲笑和误解，它知道自己没有做错，所以它内心坚定而平静，没有一丝犹豫的钻进蚌壳里。你怎么读？（是下定了决心，不是说着玩的，再读。谁读得决心大？）

（二）面对议论（～4-~～5）

1.它想变珍珠，为什么要钻进蚌壳里？谁知道？ 你怎么知道的？师：查找资料也是一种学习的好习

2.这一下，事情闹大了，不止是同伴，认识的，不认识的都激动起来，你一言，我一语，七嘴八舌地谈论起这个天大的新闻。课件出示句子：

对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……” “他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”

这些评长论短，讥讽它是傻瓜笨蛋，为它惋惜的话，圆圆的沙粒听到没有？听清楚了吗？它有没有想过？我们来帮他想想

1，在这之前，他每天可以做些什么？（课件：海滩图伴音乐）说生活环境

师：它从前的生活是多么自由 快乐 惬意呀！

2,而现在呢？他给自己换了一个什么样的生活环境？（课件出示填空）

钻进蚌壳之后它知道，从今以后，它再也看不到 ，看不到，听不到 ，听不到 ，再也不能 ， ， 。

备：他只能一个人呆在 的蚌壳里，会失去 ， 会失去 ，会失去 。

（如果生说不出来，）请再仔细的读读课文，认真的想一想。

像这样，没有朋友，没有自由，没有快乐，就简直是把自己关进了可怕的（牢狱），齐读。我们一起来读一下引号里的这两句话，用读来表达你此时的感受。

3,然而，对所有的一切困难，他动摇了吗？他爬出来了吗？

课件引读第五自然段。

备：他还会遇到哪些困难？生自由说

4、没有朋友、没有自由、每天面临着这么多的困难、危险。

学习6――9自然段配乐朗诵。（课件）师：就这样，这颗圆圆的沙粒怀着美好的憧憬，放弃了美丽舒适的环境，钻进了像牢狱一样的蚌壳里，进入了深深的海底。几十年里，外面的世界仍然是那样的美好，穿梭往来的小鱼、飘摇起伏的海草，海面外灿烂的阳光，谈笑风生的伙伴们，这一切都离蚌壳里的沙粒远去了。引读6――9：一天又一天，一年又一年，时光伴着海波（逝去了），各式各样的议论被（海潮冲走了）。圆圆的沙粒也被（他的同伴们遗忘了）。

蚌壳里的世界是寂寞的、黑暗的。沙粒想要变成珍珠，几十年里，它会做些什么，想些什么？

生1：想起以前美好快乐的的生活

生2：想起同伴在干什么？快乐的随着海波跳舞，在海滩上晒太阳聊天。

生3：想起现在的黑暗和寂寞，与世隔绝没有朋友。

但只要一想到实现梦想，变成美丽的珍珠，受到人们的喜爱，他就会坚持下去

小结：作到几十年不动摇，它相信自己会成为一颗珍珠

三、悟理 成功的这一天终于到来了，沙粒变成了 珍珠

1、（1）、（齐答）出示课件图：一棵硕大无比，璀璨夺目的珍珠图片。这颗珍珠美吗？你从哪里知道的？赶快在课文里找找。（默读）

学生甲：我从“珠光闪闪”知道这颗珍珠非常美。

学生乙：我从采珍珠的姑娘惊喜的高声赞美知道的，采珍珠的姑娘见过很多很多美丽的珍珠，一般的珍珠她都不稀罕了，她能惊喜的叫道“多么美丽的珍珠啊！”那肯定是她从来没见过的最美的珍珠！

学生丙：我从沙粒们看见奇异的光彩，不敢相信那就是圆圆的沙粒变成的，知道这颗珍珠美的惊人!

（2）、师：珍珠流光溢彩，倍受人们喜爱，人们常常用他做各种工艺品，而这颗珍珠也就真正的成了（指板书：有用之材）。

请你读吧，通过他们各自的口气读出珍珠的美来！

回顾板书。

2、听到声声赞美，看到这么珠光闪闪的珍珠，现在，作为圆圆的沙粒的老朋友，你想起了什么？

师点评：原来成功的背后得经历太多太多，有嘲笑，有议论，得失去许多美好的东西。

师引导：（以其中一颗沙粒的口吻）为什么这么多的沙粒只有你能够成为珍珠，成为有用之材呢？

方案1 练写反馈 汇报。

方案2 揭示主题：成功的钥匙在哪里呢？有了梦想还需要生什么？ b：成功＝梦想＋坚持（坚持不懈，坚定不移）

尾声：平凡的沙粒在它的生命中创造了不朽，让我们在歌声中回味和思考吧。