北师大版小学语文第三册《比本领》教案

一、导入

昨天，老师给大家布置了一项作业，让大家把自己最喜欢的小动物作成头饰，都做好了吗？现在快把它戴上，同学互相看看，还可以给后面听课的老师看看，都有什么小动物啊。同学们喜欢这么多的小动物啊。那这节课老师就以你喜欢的小动物的名字称呼你，同意吗？那么小动物们，今天我们在一起上语文课，多高兴啊，你们能互相介绍一下自己都有什么本领吗？你们的本领都很大，可是谁的本领最大呢？（争吵）

大家说的都有道理，究竟谁说的对呢？让我们先到大森林里看看吧，那儿也有两个小动物在比本领呢，让我们去看一看，谁的本领大？（课件：大象说，小朋友们，欢迎你们来观看比赛。今天这场比赛的选手是梅花鹿和金丝猴，你看他们正在做准备活动呢）让我们来看看他们是怎么进行比赛的吧！

二、初读课文

1、请同学们打开书47页，自己轻声读课文，在读课文时要注意把音读准。如果遇到不认识的字我们怎么办呢？经过一年的学习，同学们识字的本领也越来越大了，都是些好方法，那就开始读吧！

2、指名读。谁愿意为大家朗读课文？大家认真听，看他读的音准不准？

3、评价1－2人。

4、课文读错了，不要紧，老师相信你们再读几遍肯定能读好。现在我们就同桌之间再互相评读课文，你读一自然段，我来评，我读一自然段，你来评。读完再把你们觉得容易读错的词语画出来，一会告诉大家注意好吗？

5、同学们评读的都很认真。那你们发现哪些词语容易读错呢？谁找到了？同学们真细心，找到了这么多需要注意的词语。老师也找到了几个词，看看我们找的一样吗，你能不能把它们读准？（课件）觉得你们俩摘果子结满 （指名带头齐读）指名读2，领读1，齐读。

6、同学们读的真棒。老师这还有一棵奇异果树，上面又有苹果，又有香蕉，还有葡萄、梨、西瓜等好多的水果。你们喜欢不喜欢啊？要得到它们很容易，在每个水果的背面都有一个生字，你只要读对了生字并能给他正确的组一个词你就能得到它。生字就在认字表里，你好好读一读吧！（注意：让学生读，说读音上注意什么，能组什么词）

7、这回我们可以大声的朗读课文，看谁能把小故事读的流利还带有感情！

8、谁觉得自己读的很棒很有信心，想站起来读课文的第一自然段。其他同学也有任务，要认真听她读的怎么样，一会我们给他评价评价？

二、深入理解课文

1、评价；我们再来看看比赛之前，梅花鹿和金丝猴是什么样？你看小鹿骄傲的昂着头，小猴兴奋的跳来跳去，他们都对自己信心十足啊，你能把他们当时骄傲、自信的心理读出来吗？自己试试。同学们谁想读梅花鹿的想法，谁想读金丝猴的想法，我们一起来读读看，老师看你们谁读的好

2、同学们读的这么投入，老师也想加入到你们读课文的行列里，你们欢迎吗？在老师读的时候你们可要认真听啊，一会也给老师评一评，行吗？谢谢同学们给老师这么高的评价。你们想不想看看梅花鹿和金丝猴是怎么比赛摘果子的？（课件）梅花鹿虽然跳过了小河，可是他怎么也够不着果子；小猴虽然可以摘到果子，可是却被小河挡住了去路。他们此时是多么着急啊，同学们你们能自己试试读这一段吗？老师相信你们一定能比老师读的还好。指名，啊，还有这么多的同学都想读啊，这样吧，老师再找两个同学一个当梅花鹿，一个当金丝猴，在他读的过程中，让这两个同学来表演好吗？评价。

3、金丝猴和梅花鹿都没摘到果子，他们非常的着急，这时大象伯伯提醒了他们，让我们一起把第三段读一读。聪明的同学们，咱们也来帮他们想想办法，好不好？

4、看来同学们确实动脑筋了，让我们看看课文中梅花鹿和金丝猴用什么办法摘到果子的？请大家自己大声的读读课文最后一段。（回答2人）看，（课件）通过合作，梅花鹿和金丝猴摘到了果子，这时候他们你看看我，我看看你都笑了。大家知道这时候他们心里是怎么想的吗？看来个人的力量还是微小的，（课件：合作力量大）请齐读。

5、那么刚开始上课的时候，同学们都说自己的本领大，现在你们怎么认为的呢？确实，在生活中有许多事是一个人做不了的，必须和大家合作才能完成，你想想什么事需要大家合作共同完成呢？

6、同学们能把学到的知识和自己的生活实际联系在一起，真是了不起。梅花鹿和金丝猴通过合作摘到了果子，明白了合作本领大的道理，大象伯伯非常高兴。现在我们要给金丝猴和梅花鹿进行颁奖了。（老师请那些在这堂课中得到了优胜奖的同学来为我们布置会场吧，会场漂亮吗？这是同学们合作的成果。现在大象伯伯开始颁奖了，）小猴和小鹿得了什么奖呢？大家猜一猜（贴）让我们随着音乐用自己喜欢的方式向他们表示祝贺吧！