《诺言》教案设计

教学课题

28 诺言

教学目标

1.通过自学，认读8个字，（其中一个多音字：蒙meng ）

2.能够分角色朗读课文。

3.通过了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，能够说说自己的感想。

4.通过学习这篇课文，懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。

重点

了解内容，说说感想。懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。

难点

写读后感。

课前准备

教师

认真备课

学生

预习课文

课 型

新授

授课日 期

主备人

授课人

教 学 过 程

教学环节

具 体 内 容

复备

激趣导入

导学新知

同学们，你们知道什么是诺言吗？你有没有向别人做过承诺，最后兑现了吗？

今天，我们来学习一篇课文《诺言》，看到这个题目，你想知道什么？

学生自由发言。

一、初读课文，整体感知。

1.自读课文，借助课后生字表和工具书熟读课文。（读准字音，了解字意）

2.同学互读课文，检查是否正确、流利。

3.指名说说课文将了一件什么事？

4.默读课文，结合课文练习题自学课文。

二、组织交流，理解体会文章内容。

1.默读课文，讨论：

（1）能干的诺言是什么？

（2）课文主要写谁与谁？围绕什么事展开的？（可以从“我”的角度说；从能干的角度说；从自己的角度说）

2.组织学生以小组为单位展开讨论

3.指名汇报讨论结果。

4.将学生讨论的结果进行归纳：

能干是“我”好朋友------能干向“我”借钱，承诺会还-------能干未还“我”钱------

教 学 过 程

教学环节

具 体 内 容

复 备

课末反馈

小 结

能干还“我”钱，兑现诺言------知道能干还“我”钱的艰辛，懂得做人要兑现诺言。

5.自由读课文，找出哪些内容最让人感动，思考为什么受感动？

6.分小组交流，并用朗读表现出来。

7.联系课文，全班交流，教师随机点拨归纳引导学生懂得遵守诺言应有事前的承诺事后的兑现；懂得遵守诺言不只在 口头上，更体现在行为上。

8.分角色朗读课文。

9.再次默读课文，说说自己 的感想，

（1）假如你是文中的“我”，听了能干讲的故事，想对能干说什么？

（2）围绕诺言，联系生活实际谈谈感想。

写写自己的感想。

指名读感想，集体评价。

学习了这一课，你有什么收获？

板

书

设

计

28 诺言

能干---------“我”

好朋友

能干---------“我”

借钱，有诺言

能干---------“我”

准备还钱

能干---------“我”

还钱兑现诺言

能干----------“我”

赞兑现诺言

作 业

书面

作业

修改读后感

实践

作业

反 思

作业批改