《灵泉》教案设计

课 题

灵泉

课型

略读

授课时间

1课时

教学

目标

知识

1.认读5个字。2.体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。

能力

培养学生的自学能力。

思品

体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情以及对童年生活的留恋。

教学重点

体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣。

教学难点

体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣

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教学准备

课件

教学课时

1

第 1课时

学生活动时间（约）34 分钟

教师活动时间（约）6 分钟

教学要求

体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情以及对童年生活的留恋。

教学过程

一、导入：（1）

在四年级时我们学过《珍珠泉》这篇课文，感受到了它如诗如画的美，今天我们再来学习一篇相似的课文《灵泉》

板书课题：灵泉

二、初读课文，扫清障碍。（10）

1．轻声读课文，画出你认为容易读错的字。

2．指名说，教师重点提示：

潮湿 苔藓 洋芋 揩揩嘴

3．再读课文，力争做到读正确、流利。

4．同桌互读检查。

三、整体感知，了解内容。（15）

默读思考，讨论：课文主要写了哪些内容？可以分为几部分？

四、默读思考、交流：（14）

1.说说小小的泉给我们带来了哪些乐趣。（注意引导学生体会文中拟人句、比喻句的作用）

2.选择印象深刻的段落，练习朗读，体会泉水给我们带来的乐趣。

备 注