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《宿新市徐公店》教案设计

第2课时

(一)教学目标

1.能读懂古诗《宿新市徐公店》,并能用自己的话说说这首诗的意思。

2.学会本课生字,能结合诗句理解“疏疏,未成荫、急走”等词语的意思。

3.会背诵、默写《宿新市徐公店》。

(二)教学过程

1、复习

(1)指名背诵《绝句》。

(5)集体背诵。

(6)解释词语(课后1)。

2、教学《宿新市徐公店》。

(1)解题“宿”,住。“新市”是地名。这首诗是诗人杨万里在徐公店投宿时所见到的景色。

(2)自学古诗。观察图画,想想哪些地方你能读懂。

(3)教学字词。

(4)再读古诗,逐句理解。

①理解第一句。

重点理解:篱落、疏、径、深。指名连起来说。(菜园边的篱笆稀稀疏疏,有一条小路伸向很远的地方。)

②理解第二句。

看图理解:枝头、未成荫。说说第二句的意思。(树叶长得还不很浓密,不能遮盖地面成为树荫。)

③理解第三句。

理解“走”与现代汉语中的“走”的区别,理解“急走”的意思是奔跑。(儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。)

④理解第四句。

“寻”是什么意思?指名说说这句的意思。(蝴蝶飞进黄色的菜花丛中,再业找不到了。)

(5)指导朗读这首诗,并说说全文大意。

(6)指导背涌。试默《宿新市徐公店》。

3.小结全文。

(1)指名背诵。

(2)说说两首诗都描写了什么季节的景色?

4、课堂作业,(1)抄写第二首诗,(2)解释带点的字词。

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