《淘气的小星星》教学设计

教学目标：

1学习本课生字8个，在田格中正确书写生字“闪、容易 、想念”。

2会读本课的词语和句子。

3积累课文中的好词佳句。

教学重点及难点：

1、学习本课生字及新词，正确书写闪、容易 、想念。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、同学们，在静悄悄的夜晚，仰望天空，你会看到什么呢？（出示课件）

2、谁能用自己的话说一说：这是些什么样的小星星呢？今天我们就来学习：4、淘气的小星星（板书课题）

二、初读课文，整体感知：

1、请你们打开书读文，要读准字音。

2、指名读，师评：你不仅把字音读正确了，还读出了句子之间的停顿呢！咱们也向他这样读一读。

3、离开了拼音朋友，你能正确读出下面的词语吗？

4、这一课，我们要学的生字就藏在这些词语里了。（幻灯出示词语）（自己读一读，指读）

过渡：同学们读得很认真，把这些字的字音读正确了，回想一下，我们都学过哪些识字方法呢？那你有什么好办法能记住它们呢？

三、随文识字：

1、课件：“闪”，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。

闪:就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。

2、自记字形：说说你有什么好办法记住它？出示：闪

（1）师：谁来记记这个字？

师随机板书：门——人——闪

哦，你用的是熟字加熟字的方法记住了它，这也是一种非常好的识字方法。

大家都来利用熟字加熟字的方法记记这个字。

生动笔写一写闪字。

（2）那你能给“闪”组几个词吗？（闪电 闪光 闪耀 闪身）

过渡：（出示画面）你们看，无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光！小星星在闪光。

无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。

师：书中有这样一句话;

出示句子：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。

指导朗读：对比读感悟句意和句式。

师：对比读，你有什么不同的感受呢？

生说。

师：这么多，这么顽皮的小星星在夜空中闪光，多美呀！快美美地读读这句话吧！

指读，评读，再读读这句话。

刚才，我们利用熟字加熟字的方法记住了“闪”字，下面的这几个字，你也可以利用这种方法来记。

2、出示：题 咱 旱

（1）生记字，师巡视指导。

（2）出示熟字：

是 日 口

自 页 干

问：哪两个熟字可以手拉手成为好朋友呢？（点击移动）

师随机指导：

题：在古代汉字里，“页”表示头，“题”字里有“页”，“题”就是“额头”。（快摸一摸自己的额头）

（组词，说句子）

咱：“自”指鼻子，用手指着鼻子说自己，就是“咱”，“咱”是包括说话人自己的。

旱：这个字，你怎样理解呢？

师随机简笔画：太阳在上，地上干，缺水，就是“旱”。

3、我们利用熟字加熟字的方法，记住了上面的这些生字，你能想办法记住这个字吗？（出示：眨）

（1）学生发散记字形，指名说。（提倡选择最科学、最简单的办法记）

（2）给“眨”组个词吧！（眨眼，做个动作）师：谁向谁眨眼睛？

（3）出示句子：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。

读读这句话——指读

想像：我们向小星星招手，好像在说：“ 。”小星星向我们眨眼睛，仿佛在说：“ 。”

4、出示。

拍、钱、空、您

招、锋、容、念

你有什么好方法记住今天的新朋友？

小组合作——汇报检查

书写“容易、想念”。

四、在运用中巩固。

1．找朋友。

组字 人 门 是 页 口 自 日 干

五、小结

板书设计：

4.淘气的小星星

门——人——闪（ 闪 光 ）

是——页——题（ 题 目 ）

口——自——咱（ 咱 们 ）

日——干——旱（ 干 旱 ）

淘气的小星星（第二课时）

教学目标：

1学会本课生字6个，在田格中正确书写生字咱、招、眨、题、锋、旱”。

2会读本课的词语和句子。

3积累课文中的好词佳句。

教学重点及难点：

学习本课生字及新词，正确书写咱、招、眨、题、锋、旱。

一、今天我们继续来学习第4课《淘气的小星星》

谁来把课文给大家读一读。指名读，背一背书上的2句话。

二、学习生字：

1、学习生字：（指导自学）

（1）看课后生字，自己说一说你是怎样记 咱、招、眨、题、锋、旱？

（2）同桌交流

2、你怎么记住这些字？说说自己记字的方法，再用这些字组词或者说一句话。

先引导学生说说自己的记字方法。

估计有以下方法：

熟字加偏旁的方法记字，如：咱 旱

形近字比较法记字，如：峰、锋 眼、眨

顺口溜法记字，如：旱太阳把土地晒干就是旱。

……

3组词

题（做题）（出题）（题目）（试题）（题型）

选择自己喜欢的一个词说句话。

咱、招、眨、锋、旱

给这几个字组词，然后选择自己喜欢的词说句话。

三、指导书写

（1）让学生观察：你觉得哪个字不太好写？

（2）重点指导：眨的写法

（3）引导学生观察重点字的间架结构、占格位置

（4）老师范写，学生描红书写。

（5）反馈修改

四、作业：给字组词。