《责任》教学设计

责任

教学目标：

学会14个字以及新词，认读1个字。了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并把这一情景写成一段话。

教学重点：理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

教学难点：理解小里根父亲的做法。

查阅资料：里根人物简介

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：初读课文，了解课文大意，自学生字和认读字

教学重点：为阅读课文扫清障碍，读准字音，流利、正确。

教学难点：了解课文大意

教学过程：

一、检查预习情况：

1、自由读课文，在读的过程中熟悉字音和字型

读后问：你认识了哪些新的生字，请你用自己的识记方法介绍给大家。

师指导生字：

字音：即、怯、暂、

字形：怒、恕、努

固执：“执”读轻声

2、练习正确、流利地朗读课文。

3、检查学生读书，并随时指导正确、流利。

二、师生共同介绍里根

三、再读课文：说说课文主要写了什么内容？

1、提示：抓住课文的主要意思或主要情节

2、小组交流

3、小组代表全班交流，师指导

四、作业

正确、流利地朗读课文

第二课时

教学目标：

继续了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并把这一情景写成一段话。

教学重点：理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。

教学难点：理解小里根父亲的做法。

教学过程：

一、默读课文，说说小里根的父亲和母亲在这件事上的态度和做法有什么不同？

二、思考讨论：父亲为什么要借钱给儿子，并要儿子自己想办法还钱？

小里根是怎样挣这15美元的？（引导学生思考父亲和里根的内心活动）

读一读、想一想，分组讨论并全班交流

三、结合课文内容、联系生活实际说说你对责任的理解。

四、展开合理想象，练习写一段话

1、提示：小里根、父亲、母亲当时的心情怎样？他们会想些什么？他们的神态怎样？会有什么动作？

2、先想后说或者表演

3、开始写

4、写后默读修改