《水果丰收》教案

教学目标

知识

1.学会8个生字,认读7个生字。

2.会读本课的词语。

能力

能按照田字格里的范字写字,把字写端正。

情感

通过读课文,培养学生识字的兴趣。

教学重点

认识并正确书写本课字词。

教学难点

把字写匀称。

查阅资料

教参

教、学具

准 备

课件 、生字卡片

教学课时数

2课时

板

书

设

计

1 水果丰收

菠萝 草莓 葡萄

香蕉 芒果 蜜桃

课

后

小

结

本节课，是通过一些水果的名称认识词语和学习生字，我把教学的重点放在学习生字和把词语说具体上，因为很多的水果是学生比较熟悉的，不用老师出示图片认识，对学生不大熟悉的芒果和哈密瓜可以看图介绍一下，教学时，在出示词语之后，让学生说一说这是什么样苹果，什么样的梨，然后告诉学生，这样就可以把词说具体，在学习了三组词语之后，通过比较，帮学生总结出，说水果时可以从样子、颜色和味道几方面去说，这样，学生就可以把从一方面说过的词语再从另外的两方面说一说，学习6个单独的词语时，把范围扩大，学生可以自由的选择一个方面说，最后我安排了用一段话，把书上的词语连起来说的练习，既巩固了本课的学习，又培养了学生的说话和写话能力，即使比较差的学生也能按教师给的句式写一段话。 这样对学生来说也不难，这样的练习以后可以多用。

小 学 语 文 第 三 册 教 案

第一课时

学生活动时间（约）31分钟

教师活动时间（约）9分钟

教学要求

1.学会9个生字,认读7个生字。

2.会读本课的词语。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

一、激情导入：〔5分〕

同学们，你们喜欢水果吗？把你喜欢的水果给大家描述一下,看谁能猜出来是什么水果。学生发言后,老师说：“今天老师给大家带来了几种水果,想看看吗？”出示水果：香蕉、葡萄、桃子、红果、苹果、梨等水果。

二、识字教学.〔10分〕

1.借助拼音把课文读正确,并把生字圈出来。

2.拼读自己圈出的生字。

3.自己学习生字,并做到读准字音,记住字形,理解字义,正确运用。

4.汇报交流：

菠 密 酸 蕉四个字易读错音,要借助拼读正确。

密：“哈密”指的是地名,所以下面是“山字底”。

弯：上下结构，上边是“亦”去钩，下边是“弓”。

甜：左右结构，左边是舌字，因为味道甜是用舌头尝出来的，右边是“甘蔗”的“甘”，甘蔗是甜的。

收 沙 梨 三字同学互相交流一下。

5.出示生字：抢读、分组读、开火车读 。

6.指名描述生字特征，大家猜读。

7.找出你喜欢的字看看谁能帮“它们”找到合适的伙伴〔组词〕，然后再用你喜欢的词说一句好听的话〔自己任选〕。

8.出示二类字：莓 芒 葡 萄 蕉 酸会读就可以了。

三、检测〔5分〕

（课件随机出示水果图）

课文中给我们介绍几种水果，请你说出来。

2.本课的生字，你能不能通过换偏旁或去偏旁成为另外一个字。

3.看看谁最聪明能把括号空白处填上。〔口述〕

①我们全家都爱吃（ ），不爱吃（ ）。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

②弯弯的香蕉像（ ）。

③（ ）的外皮是硬的，像（ ）。

④（ ）又酸又甜。

四、快乐阅读（10分钟）

五、快乐打写（10分钟）

第二课时

学生活动时间（约）32分钟

教师活动时间（约）8分钟

教学要求

能正确书写本课生字，做到整洁，端正。能用自己记字方法把字写端正。

教

学

过

程

设

计

含

时

间

分

配

一、复习：（5分）

（课件出示题）

1.出示生字，指名读。

2.猜字谜。

二、指导书写：（32分）

1.重点指导以下字

弯：说说易写错的部分。老师范写。

菠：说说易写错的部分，学生自己书写练习。

梨：上下结构，下边的横要写长。

收：学生说自己怎样写正确

甜：书写时注意什么，画结构图再书写。

注意提醒学生写字姿势，先做到“三个一”，再书写。

2.谁愿告诉大家写其它几个字应注意什么,（同位先说说）

丰 桃 沙

3.描一描书上的字,然后再写2个,一会儿老师看看谁写得最棒!(老师巡视指导)。

4.同桌互评。

三、小结：（1分）

同学们写得很有进步，老师真为你们高兴！

四、作业：（2分）

1.书写生字。

2.选择自己熟悉的一种水果，认真观察或品尝，然后写一句话。