湘教版五年级下：《习作7》教学设计

习 作

一课时

教学目标

1.观察漫画，以“坐井观天”为题写一篇童话故事。

2.培养学生的想象力。

教学重难点

读懂漫画表达的主题。

教学准备

教学过程

一、激发习作兴趣。

1.激发写作兴趣。

谈一谈现代科学技术，共同感受现代科技对社会发展的巨大推动作用。

2.科技改变这我们的生活，为了形象的说明这个道理，一位漫画家画了一幅这样的漫画。

3. 温习井底之蛙的故事。

这只见识浅短的青蛙从此成为大家议论的对象，现在这只青蛙怎么样了呢？

二、指导看图，明确图意。

1.自主观察，整体感知大意，全班交流。

2.教师指导:

a、不同的角度:小鸟和青蛙

b、观察内容:青蛙的衣着服饰、姿态表情，揣摩他看到小鸟时的心情变化。

小鸟动作姿态，揣摩小鸟看到井中事、物后的心里变化和感受。

井中的陈设:手提电脑、电话、平板电视、排列整齐的书籍、宽阔的写字台、红色的靠背椅、整洁的井壁……

b、观察的顺序。

c、青蛙和小鸟的对话:

小鸟会提出哪些问题？青蛙会怎么回答？青蛙会问什么？

表演后指导片段练习:（注意对话形式不要太单一）

三、谋篇布局

1.这幅漫画仅画了故事的主干，在青蛙与小鸟对话之前又可能会发生什么事情呢？

2.全班交流。

以小鸟活动为线索。以青蛙活动为线索。以陈述者为线索。

3.补充:小鸟和青蛙还是当年的还是他们的后裔呢？

四、学生习作、打草稿

五、誊写

板书设计

作业布置