教科版六上：《黄河之水天上来》教学设计

教学目标：

（1）知识和能力：学习作者多角度细致传神描写景物的方法

（2）过程和方法：朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情

（3）情感态度和价值观：提高学生观察感受生活的能力，激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识

教学重点：多角度多视点的观察、感受和描写

教学难点：如何将博大的事物写的细致传神

教学课型：新授课

教学方法：阅读法（朗读）； 对话法（问答、讨论）； 研究法 （问题解决式、课题探究式）；情境教学法

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中华大地，用它甘甜的乳汁，哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，历史上，多少文人墨客为其倾倒——李白的一曲《将进酒》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，的气势感动着亿万华夏子孙，这节课就让我们一起走进刘白羽的散文《黄河之水天上来》体会它的恢弘气势（板书课题）

二、走进作者：

刘白羽，北京人，现代作家1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》开始走上文学道路发表了《日出》《长江三月》等大量散文通讯晚年笔耕不辍，有长篇报告文学《大海》，小说《第二个太阳》《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》

三、了解黄河

黄河，中国第二大河，发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9个省(自治区)，在山东省垦利县注入渤海总流域面积79.5万平方公里全长5464公里在中国北方 蜿蜒流动从高空俯瞰，它恰似一个巨大的“几”字，隐隐就是我们民族那独一无二的图腾

四、基础擂台：

生字我来读：

皋兰山 滂 沱 狂飙 万仞 璎 珞

骤雨 静谧 巉岩

词语我解释

狂飙 滂 沱 惊涛骇浪 巉岩

诗词我竞猜：

诗词：请对出下列关于黄河的名句

（1）奔流到海不复回 (李白《将进酒》)

（2），万里写入胸怀间(李白《赠裴十四》)

（3），一片孤城万仞山(王之涣《凉州词》)

（4）白日依山尽， (王之涣《登鹳雀楼》)

（5），五千仞岳上摩天（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

五、听读课文，整体感知

1）文中写了作者哪几次看黄河？每一处的黄河各 有什么特点？

2）不同地点，作者看黄河的心情如何？

3）本文表达了作者怎样的思想感情？（观看图片，找出文中原句）

明确答案：

兰州的黄河安逸平静

刘家峡的黄河雄美壮观

飞机上看黄河纵横奔驰

六、精读细品

为表达对黄河、对祖国的热爱和赞美之情，作者采用了哪些方法？（试从写景的角度、修辞角度、调动感官等方面进行分析、欣赏）学生自由朗读欣赏

（这一过程要充分调动学生的积极性，让学生真正做到自主学习与合作探究相结合，发现问题，分析问题，概括问题，解决问题必要时教师可先范读几句并赏析）

例句：如乌云乱卷，如怒火，如狂飙这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成苍苍银雾

赏析：这是在“大坝底下”汽车突然遭到如淋漓大雨似地黄河水的袭击作者先用三个比喻形容黄河水：“乌云、怒火、狂飙，然后写黄河水的动态，向上喷射，喷到半空，跌落下来，化成银雾，在阳光照耀下，闪亮翻飞

例二：

这一卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像核爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动，这场景真是有点惊人

赏析：这里运用一组比喻，写出黄河水颜色和形状，突出黄河之水的雄壮气势

例句：我再举首仰望，只见馋岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣

赏析：这是举首仰望，看到的是高万仞的巉岩、峡谷内缭绕的烟雾、飞溅的浪花，从视觉、听觉角度突出刘家峡水库壮美的环境

例句：我到坝顶俯视，才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩

赏析：坝顶俯视，这里见到的是黄河的全貌

例句：这苍茫无垠的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原喷射而出，哺育着千秋万代子子孙孙它纵横奔驰，呼啸苍天

赏析：作者写这次见到的黄河，赋予黄河一种深邃苍茫的意境，感情也不由得激荡起来，于是直抒胸臆，表达对黄河的一往深情，这是一种豪迈之情，感激之情作者将描写与抒情有机地结合起来，称赞黄河似母亲的乳汁哺育千秋万代的子孙，描写黄河像万千璎珞飘忽，如利剑插山这是写黄河的磅礴气势

七、品有所获

比喻拟人，形象可感；

排比句式，工整顺畅；

多种角度，立体全面；

调动感官，身临其间

八、课文小结

一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？

——对黄河的崇敬和赞美，对大自然、祖国和人民的崇敬和赞美

九、质疑问难：

1、本文为什么以“黄河之水天上来”为题？

2、本文两次写到牧羊人歌声的句子，说说这两次写的有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？

十、盛赞黄河：

黄河，是我们中华民族的摇篮！

远古时代，黄河用它甘甜的乳汁养育了中华民族；

战火纷飞，黄河以她宽广的臂膀筑成我们民族的屏障；

和平盛世，黄河那百折不挠的精神，更是鼓舞着我们的

祖国和人民奋勇向前！

十一、探究黄河现状

通过课文的探究，我们感受到了黄河的磅礴气势，但是，随着岁月的流逝，母亲河正在经历沧桑，渐渐失去她昔日的风采，黄河由滔天之水变成涓涓细流，继而留下龟裂的河床，面对着严峻的现实，所有的炎黄子孙都应进行深刻的反思出示黄河被污染的现状图片

面对被污染的黄河，面对哭泣的母亲河，你想说些什么？做些什么？（感受，建议、标语、活动等均可）

同学们讲得都很好，面对这严重的现状，拯救黄河已是时代赋予我们的责任，我相信：只要每一位炎黄子孙行动起来，那么赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日的光彩

学以致用：想象作文：以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿题目自拟

参考题目：《我心中的黄河》、《母亲河不再哭泣》、《爱我黄河，爱我中华》、《母亲，你将不再憔悴》

《母亲河的迷人风采》)……