人教新课标五上：《走遍天下书为侣》教学设计

目标预设：

1、认识“侣、娱”等四个生字，会写“侣、娱”等九个生字；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜爱的语句，背诵第五自然段；

3、把握文章主要内容，了解作者将书作为伴侣的原因，感悟读书方法。

教学重难点：

1、握文章主要内容，体会作者的情感；

2、体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发；

教 具：课件

课时设计；第一课时

教学互动流程：

一、揭题、解题导入新课

1、作者简介引入课题

2、分析课题

同学们看到“侣”你想到了什么？“走遍天下”什么意思？连起来将课题意思说一说。

(走遍天涯海角都以书作为自己的伴侣)

二、初读感知课文内容

1、生自由朗读课文，注意将课文读通、读顺、把字音读准确。

2、提问：课文围绕“走遍天下书为侣”写了哪些内容？

3、生讨论回答：写了读书的方法和理由。

4、体会作者思想感情，走进作者创设的环境中去。同学们猜猜环游世界需多长时间？生互相猜测，体会作者对书的喜爱之情。

出示资料：

麦哲伦完成历史上第一次环球航行用了整整3天。

日本一位71岁老翁独自完成环球航行历时234天。

2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。

三、品读课文内容，感知作者以书为友的理由。

1、创设情境，质疑：看到作者这样读书，你心中最想问作者什么？

2、作者是如何回答的？让我们回到课文中自由的读读作者的回答吧。

四、精读课文，领悟作者与众不同的观点。

1、谁能通过你的读，把作者的态度、语气表达出来。你可以选择其中的一段来读一读。

2、交流：

(1)你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着的那个角落，光线怎么那么美！”你有过这样的感受吗？

(2)“这有什么关系呢？你不会因为以前见过的朋友进不愿再见到他们了吧，你不会……”这是个什么句子？应怎样去读？

(3)“见到朋友，发现朋友还懂这个”。你的心情如何？应如何去读？

3、朋友经常相见，可总还有新的了解，这叫常见常新；家每天都回，可还有新的发现，这叫常回常新，那么你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。这叫常读常新。

4、引读，回归课文

（1）我相信大家愿意将一本书读上十遍、二十遍、五十遍、一百遍、因为你总能从一本书中发现新东西。

（2）师生对读体会作者情感。

五、课堂小练笔

在你的眼中，一本你喜欢的书又是什么呢？以一本好书能让人“常读常新”，就像……，就像……写一句话。

六、归纳小结

通过这节课学习大家已经知道了书可以常读常新，但怎样去读才嫩将书读好呢？下节课我们再来学习这篇文章相信大家会有更大的收获。

七、布置作业

1、练习写生字

2、阅读毕淑敏《常读常新的人鱼公主》