长春版四年级下：《小蓝裙的故事》教案

教学目标：

1.知识与技能：学会本课生字、新词。学习抓住关键词语理解复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

2过程与方法：自主学习课文，借助批语理解课文内容，抓住关键词语理解小蓝裙带来的变化。学习复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。积累好词好句。有感情地朗读课文。

3. 情感态度与价值观：懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

教学重点：

抓住重点词语理解课文内容。

教学难点：

感悟课文说明的道理。

教学方法：

自读感悟，合作交流。

课时安排：

两课时

教具准备：

多媒体课件

教 学 程 序 设 计 意 图 备 注

第一课时：

教学目标：1.通过检查预习，学习生字、新词。

2.领情课文脉络，初知课文。

3.有感情地朗读课文。

教学过程：

一、质疑导入，激发兴趣：

1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知：

1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。学习生字

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结：

由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。

四、布置作业：

1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。课文讲了一件什么事？

第二课时：

教学目标：

1.自主学习课文，学会质疑。

2.学习课文第一二部分。

3.自主积累好词佳句。

4.有感情地朗读课文。

教学过程：

一、听写生字、新词。

抽读词语卡片。扩词。

二、学习课文第一部分

1．指生朗读课文。

2．其他学生边听边想，小女孩得到了小蓝裙说明了什么？

你能理解什么是“贡献”吗？

课堂小结：老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。下面会发生什么？下节课我们去了解。

三、讲读第二部分：

1．指名分段朗读课文。

你读懂了什么？

2．默读课文，自主学习2——8自然段。找出课文中三处描写“不协调”的句子。仔细阅读，体会他们的不同。

3．全班交流，自由发言。理解“焕然一新”“协调”。

这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。

4．指导朗读，读自己喜欢的段落。

5．培养学生根据故事情节复述。

⑴围绕讲的几次不协调抓关键词语复述

⑵理清课文表达顺序，找原因经过结果展开复述

⑶正确流利有感情朗读基础上复述

⑷以讲故事方式复述

四、拓展，深化主题。

1．小蓝裙带来了哪些变化？小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了……

2．你知道为什么会发生这些变化吗？面对这样的变化，你想说什么？

3．你身边有没有这样的事情？

总结：人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。

板书设计：

小蓝裙的故事

小女孩梳洗——漂亮极了

母女收拾屋子——焕然一新 勤劳的双手能改变一切

爸爸整理庭院——整洁亮丽

人们整理街道——整齐清洁

学贵有疑，从疑问入手，培养学生的阅读能力。

逐步培养学生预习的能力。

为学生设计准确的学题，提供自主学习的平台。

指导学生复述的方法。

通过教师引导，深入理解文章的价值取向。