北师大版五上：《马诗》教学设计

一、教学内容概述

《马诗》是唐朝诗人李贺的名篇，是一首五言诗，内容比较浅显，蕴含着作者一心报效国家的美好愿望。

二、教学目标分析

教学目的：

1、学会四个生字，认识两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、通过朗读体会马的精神。

教学重点：

理解诗意，背诵古诗。

教学难点：

体会诗中的情感。

三、教学过程

教学过程：

一、歌曲导入新课

教师：歌曲中一匹骏马在奔腾，今天我们一同学习一首马的诗。

2、板书课题，生齐读课题。

二、初读课文，读正确，读流利。

1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。

2、自己试读课文。并圈划生字。

3、出示生字卡，开火车读生字。

三、自由读课文，品读诗句。

你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）

指名学生读诗句。（请读的好的学生配上音乐再读一读）

你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？（诗中一、二句展现出边疆战场的景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。构成了一幅立体的图画，这是一幅任凭千里马奔驰飞腾的“画卷”。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。三、四句借马以抒情：何时战马才能配上金络脑，快步驰骋在清秋的大地上？）

男、女生进行比赛，看谁读的好。

四、朗读背诵，体会感情。

指导学生背诵古诗。分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。

五、课外延伸，注重积累。

你还收集了哪些和马有关的古诗？背给同学们听听吧！