北师大版五上：《浙江潮》第二课时教学设计

导入

我们上一节课共同学习了《浙江潮》一文，感受了钱塘江大潮的雄伟壮观。文章只用短短四句话，却向我们展示了一幅壮观的浙江潮，感受到了我国语言文字的魅力。今天我们继续学习。

检查背诵《浙江潮》点面结合，随机抽取。

自读自学《观潮》

1、四人小组合作学习，研究现代散文《观潮》是按照什么顺序来写的？（潮来前、潮来时、潮来后）

2、全班共同学习“潮来时”，课文4—5节。

放映大潮到来时的食品资料，思考：潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象？（潮的声大，浪高）学生自己读4—5节，让学生在课文中找出“写潮来时的声音”和“写潮的样子”的句子。

潮声：声像什么？响声怎么样？千百万辆坦克同时开动的响声像什么？“闷雷”，“越来越大”，“山崩地裂”

潮形：一条白线 拉长变粗 白色城墙 白色战马

潮序：通过板书，你可以看出作者的观察顺序吗？

“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”。

3、钱塘大潮声巨大、浪罕见令人又惊又喜，使人惊心动魄。让我们一起有感情朗读“潮来时”这一部分。

四、对比较阅读《浙江潮》和《观潮》

1、教师范读《浙江潮》指名朗读《观潮》，思考，这两篇文章有什么不同？

只要说出一个是古文，语言很简练，一个是现代文，描写细致即可。

五、写作指导

1、这两篇文章用到了一些相同的写景的办法。比如说比喻、夸张；渲染烘托等。读文章，感受这些方法的。

2、片段练习《课间一瞥》

六、布置作业

1、查阅关于钱江潮的各类资料，进行研究学习，收集关于钱江潮的古代诗文。

注释：

◎［既望］农历十六日。农历十五日叫“望”。

◎［以至］到。

◎［方］当……时

◎［海门］钱塘江的入海口

◎［既而］一会儿

◎［玉城雪岭］像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。

◎［际天］连着天

◎［激射］冲激喷射

◎［沃］灌溉，此指淹没。

◎［杨诚斋］南宋诗人杨万里，号诚斋。

◎［海涌银为郭，江横玉系腰］海水涌起，像银子堆起来的城郭，钱塘江横卧大地，潮水像给它系上一条白玉的腰带。郭，外城。此诗题为《题文发叔所藏潘子真水墨江湖八境小轴·浙江观潮》。