湘教版四年级上：《幸福鸟》教学设计

第一课时

教学目标：

知识技能

学会本课生字、新词；朗读课文，初步了解课文内容。

过程与方法

通过自读自悟，小组交流探究的方法解决学习中的问题。

情感态度价值观

使学生懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到的道理。

教学重点：

掌握生字的音、形、义

教学难点：

掌握生字的音、形、义；朗读课文。

教 具：

课文朗读带 生字卡

教学方法：

自读自悟 合作交流。

教学流程：

一、激趣导入，引发质疑

1．同学们，你们对世界上的鸟有多少了解呢？说说你知道的内容。

2．有一种能给人类带来幸福的鸟，你知道是什么鸟吗？板书课题

3．读了课题，你有什么疑问呢？

二、初读课文

1．学生自由读课文，读正确、读通顺。

2．说说课文讲了一件什么事。

3．自学生字词。

三、检查自学情况

1．出示生字卡，认识卡片上的字。

2．联系上下文，理解词语：平坦、锋利、摸索

3．检查朗读情况，指名分段朗读课文。

四、再读课文，理清脉络

听课文录音朗读，这篇课文共有几个自然段？故事的开端、发展、结果分别是什么？

1．先读课文，边读边讨论。

2．小组讨论

3．汇报

五、小结

1．学生小结本节课的学习心得。

2．师小结：旺嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到了什么困难呢？我们下节课再学习。

25．幸福鸟

第二课时

教学目标：

知识技能

正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文最后一个自然段。

过程与方法

了解课文内容，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。

情感态度价值观

使学生懂得幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到的道理。

教学重点：

感悟课文内容，将自己感悟到的语气读出来

教学难点：

懂得文中包含的道理

教 具：

多媒体课件

教学方法：

引导、点拨、自读自悟、合作探究。

教学流程：

一、复习巩固

1．通过上节课的学习，你知道了什么？

2．这节课我们继续学习课文。

二、细读课文，理解课文内容

1．学习课文第一部分

西藏是一个怎样的地方？人们的生活怎样？从这一部分可以看出人们对幸福的盼望。

2．学习课文第二部分

（1）提出学习要求，小组合作学习。

旺嘉在寻找幸福的路上过了哪些难关？当时他会怎么想？

（2）汇报自学情况，完成下列表格。

难关 行动 会这样想 结果

（3）指导学生有感情地朗读课文。

3．学习课文第三部分

出示图，看图，用自己的语言描述幸福鸟来到之后的景象。读课文，想美景，试着背诵

4．你认为幸福是靠什么得到的？

三、思维拓展

1．像《幸福鸟》这样的童话故事你知道多少？

2．你还会讲哪些童话故事？

3．师小结：童话故事中都包含着深刻的道理，读的时候要认真体会。