教科版四上：《飞夺泸定桥》教学设计

一、回顾导入

这节课我们继续学习第9课《飞夺泸定桥》。

二、初读课文，整体感知

师：请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，想想本文主要讲了一件什么事？

生：红四团如何夺下泸定桥的事。

三、进入情景，理解课文

师：红四团又为什么要夺泸定桥呢？快速看看第一自然段。

生：只有一座泸定桥可以通过，所以必须把这座桥夺下来。

师：红四团在到达泸定桥之前又遇到了那些困难呢？请同学们默读课文的2～5自然段，边读边画出红四团遇到了那些困难？又是如何克服困难的？你从中能体会到什么？一会儿老师请同学汇报。

生：（1）敌人两个团两个旅――人多

生：（2）28日早上接到任务29日到达泸定桥――时间短

生：（3）只有20多个小时了还有240里路――路远

生：（4）冒雨踩着泥前进摸黑冒雨――路难走

师：你闭上眼睛想一想这是怎样一番景象？

生：困难重重很艰苦。

师：你能体会到战士们什么样的精神？

生：不怕累、不畏艰险……

过渡语：但就是这样的环境我军还把敌人抛在了后面。这个“抛” 字是什么意思？

生：落、甩

师：这些困难都不能阻挡我军前进，体现了战士们什么样的精神？

生：战士们不畏艰险勇往直前的革命精神。

过渡语：红四团在这么短的时间内又克服了这么多的困难，拖着疲惫的身体终于在29日早上到达了泸定桥。当他们到泸定桥时，看到的又是怎样的一番景象呢？

师：谁来读第6自然段，其他同学边听边画出描写泸定桥的样子的句子。

师：谁来说一说泸定桥什么样？请大家边听边看课件。看看这座桥想像一下，如果是你站在这样一座桥上面，你会有什么感觉？

生：很晕、很害怕心惊胆寒、站不住。

过渡语：桥的危险，加上河水的湍急，人要是掉下去只有死路一条了。那谁愿意把这种危险读出来。（指名读）

师：红四团经历了这么多的考验，面临这样危险的一座桥，又是如何把桥夺下来的呢？请同学小组合作学习7、8自然段。

合作要求：1、先自读课文，在画出红四团夺桥时的动作的词语。

2、小组内说说从这些词语中你能体会到什么？

生：艰难、分工明确、勇往直前。

师：学生边汇报边看课件。

（用课件把夺桥时表示动作的词语出示）指导学生朗读。

师：在这千钧一发之迹传来了团长和政委的喊声。“千钧一发”什么意思？就在这个危急时刻我们怎么读出团长的政委的喊声？小组练读。

师：分别找小组表演读，全班读。

过渡语：我们的英雄听到了党的号召，更是箭一般的穿过熊熊大火，冲进城去。通过这句话说明了什么？

生：战士们动作迅速，毫不犹豫不怕牺牲的精神。

师：在这样的气势下我军终于取得了本次战斗的胜利。请同学们齐读课文的最后一个自然段。

五、回顾课题、深入理解

师：现在你在看看课题，为什么是飞夺泸定桥？从哪体现了飞夺？

生：困难多、时间短、夺桥难、速度快。

师：红军战士克服了这么多的困难，用自己的鲜血和生命换来了本次革命的胜利，也换来了今天我们能坐在这宽敞明亮的教室里上课。我们能不赞叹不敬佩这伟大而可爱的红军战士吗？

请你带着这样的心情再来读一次课文吧！